| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 引论 | 第9-12页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究的目的与意义 | 第10-11页 |
| ·研究的内容与方法 | 第11页 |
| ·本论文框架 | 第11-12页 |
| 第二章 英语教材评价的相关研究 | 第12-16页 |
| ·国内外英语教材评价研究综述 | 第12-15页 |
| ·本论文采用的评价依据 | 第15-16页 |
| 第三章 《牛津英语》与《新世纪英语》使用现状的调查与分析 | 第16-19页 |
| ·访谈调查 | 第16页 |
| ·访谈结果汇总 | 第16-17页 |
| ·访谈结果的分析 | 第17-19页 |
| 第四章 《牛津英语》与《新世纪英语》教材的比较分析 | 第19-44页 |
| ·宏观分析 | 第19-22页 |
| ·课程目标比较 | 第20页 |
| ·结构体系比较 | 第20-21页 |
| ·编制水平比较 | 第21-22页 |
| ·微观分析 | 第22-44页 |
| ·语言知识 | 第22-30页 |
| ·语言技能 | 第30-44页 |
| 第五章 结语 | 第44-48页 |
| ·教材观——理论角度的思考 | 第44-46页 |
| ·各有千秋——实际应用、比较的体会 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |