| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-23页 |
| ·问题的提出 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-20页 |
| ·国外研究现状 | 第12-15页 |
| ·国内研究现状 | 第15-20页 |
| ·研究的目的和意义 | 第20-21页 |
| ·研究方法 | 第21页 |
| ·研究的主要内容及论文结构 | 第21-22页 |
| ·相关概念界定 | 第22-23页 |
| 第2章 中小学学校布局调整研究现状 | 第23-34页 |
| ·我国进行中小学学校布局调整的政策简介 | 第23-24页 |
| ·成都市城乡统筹发展战略与学校布局调整关系 | 第24-26页 |
| ·金堂县县情和教育现状简介 | 第26-27页 |
| ·金堂县进行中小学学校布局调整的实践过程 | 第27-28页 |
| ·金堂县进行中小学学校布局调整的原因 | 第28-34页 |
| ·学龄人口的减少 | 第29-30页 |
| ·城镇化进程的发展 | 第30-32页 |
| ·“5·12”地震导致了部分学校受损 | 第32页 |
| ·山区学校问题众多 | 第32-33页 |
| ·群众对于优质教育资源的需求上升 | 第33-34页 |
| 第3章 金堂县进行学校布局调整取得的成效及经验 | 第34-42页 |
| ·中小学学校布局调整取得的成效 | 第34-38页 |
| ·中小学学校布局调整加强了教师队伍的建设 | 第34-36页 |
| ·中小学学校布局调整提高了学校的规模效益 | 第36-38页 |
| ·中小学学校布局调整促进了教育的均衡发展 | 第38页 |
| ·金堂县中小学学校布局调整取得成效的经验 | 第38-42页 |
| ·多渠道筹集资金 | 第38-39页 |
| ·科学合理地规划 | 第39页 |
| ·“县管校用”体制 | 第39-40页 |
| ·“市域统筹”与“县域统筹”相结合 | 第40-42页 |
| 第4章 金堂县进行学校布局调整过程中存在的问题 | 第42-47页 |
| ·学校缺乏后续配套资金 | 第42页 |
| ·学校布局调整后部分学校班额陡增 | 第42-45页 |
| ·学校布局调整后部分教师额外负担加重 | 第45-47页 |
| 第5章 金堂县进行中小学学校布局调整的后续建议 | 第47-53页 |
| ·加强对教育人口变化趋势的预测 | 第47-48页 |
| ·完善校车制度 | 第48页 |
| ·加强对学校闲置资产的管理 | 第48-49页 |
| ·加强对寄宿制学校的管理 | 第49-50页 |
| ·加强对师资力量的管理 | 第50页 |
| ·加大对教育的投入,跟进后续配套资金 | 第50-51页 |
| ·完善“就近”入学制度,控制“择校”现象,减少“大班额” | 第51页 |
| ·建立学校、家庭、社会三位一体的教育体系 | 第51-53页 |
| 结论 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第59-60页 |
| 附录1 | 第60-64页 |
| 附录2 | 第64-68页 |
| 附录3 | 第68-70页 |
| 附录4 | 第70-73页 |
| 附录5 | 第73页 |