| Acknowledgments | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 内容摘要 | 第9-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-15页 |
| ·Background of the Research | 第11-12页 |
| ·Purpose and Significance of the Study | 第12-13页 |
| ·Overall Structure of the Thesis | 第13-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-31页 |
| ·Language,Thought and Thought Pattern | 第15-26页 |
| ·Language and Thought | 第15-19页 |
| ·Thought Pattern | 第19-20页 |
| ·Chinese Thought Patterns and English Thought Patterns | 第20-26页 |
| ·Synthetic Thinking vs.Analytic Thinking | 第21-22页 |
| ·Image Thinking vs.Abstract Thinking | 第22-24页 |
| ·Circular Thinking vs.Linear Thinking | 第24-25页 |
| ·Subjective Thinking vs.Objective Thinking | 第25-26页 |
| ·Chinglish | 第26-31页 |
| ·Definition of Chinglish | 第27-28页 |
| ·Chinglish and Pidgin | 第28页 |
| ·Chinglish and China English | 第28-29页 |
| ·Chinglish and Interlanguage | 第29-31页 |
| Chapter Three Relevant Theories Employed in the Study | 第31-36页 |
| ·Behaviorist Learning Theory About Transfer | 第31-32页 |
| ·Contrastive Analysis | 第32-34页 |
| ·Error Analysis | 第34-36页 |
| Chapter Four Manifestations of Chinglish and Their Possible Causes | 第36-55页 |
| ·Chinglish at the Lexical Level | 第36-42页 |
| ·Unnecessary Repetition | 第37-40页 |
| ·Improper Description | 第40-42页 |
| ·Chinglish at the Syntactic Level | 第42-51页 |
| ·Simple/Short Sentence Plague | 第42-43页 |
| ·Frequent Shift of Subjects | 第43-44页 |
| ·Dangling Modifiers | 第44-45页 |
| ·Improper Placement of Linguistic Elements | 第45-48页 |
| ·Active Voice Plague | 第48-50页 |
| ·Improper Subjects | 第50-51页 |
| ·Chinglish at the Discourse Level | 第51-55页 |
| Chapter Five Cultivation of English Thought Pattern | 第55-59页 |
| ·Overcoming Stereotyped Thinking | 第55-56页 |
| ·Enriching Knowledge of English | 第56-57页 |
| ·Enhancing Positive Transfer | 第57-58页 |
| ·Playing Teacher's Role | 第58-59页 |
| Chapter Six Conclusion | 第59-61页 |
| Bibliography | 第61-64页 |
