| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 前言 | 第8-13页 |
| 一、课题研究的背景、意义 | 第8-10页 |
| 二、国内外研究状况 | 第10-11页 |
| 三、课题研究的内容 | 第11-13页 |
| 第一章 创新能力以及中学生创新能力的界定 | 第13-18页 |
| ·创新与创新能力研究概述 | 第13-15页 |
| ·对创新的界定 | 第13-14页 |
| ·创新能力及中学生创新能力的界定 | 第14-15页 |
| ·中学生创新能力的构成和特点 | 第15-18页 |
| ·中学生的创新能力的特点 | 第15-16页 |
| ·中学生创新能力的结构 | 第16-18页 |
| 第二章 中学物理创新实验概论 | 第18-37页 |
| ·中学物理创新实验的含义及目标分析 | 第18-23页 |
| ·中学物理创新实验的含义及其作用 | 第18-21页 |
| ·中学物理创新实验研究的目标分析 | 第21-23页 |
| ·中学物理创新实验开发与研究的理论基础 | 第23-32页 |
| ·认知心理学基础 | 第23-25页 |
| ·学习理论基础 | 第25-28页 |
| ·教学理论基础 | 第28-29页 |
| ·基于理论基础的创新实验模式 | 第29-32页 |
| ·中学物理创新实验开发的原则 | 第32-37页 |
| ·实验原理的科学性和可行性原则 | 第32-33页 |
| ·以学生为本的原则 | 第33-34页 |
| ·趣味性原则 | 第34-35页 |
| ·应用性原则 | 第35页 |
| ·成功性原则 | 第35-37页 |
| 第三章 物理实验教学与创新能力的关系 | 第37-42页 |
| ·物理实验在物理教学中的地位 | 第37-39页 |
| ·物理实验 | 第37页 |
| ·物理实验教学 | 第37页 |
| ·物理实验在物理教学中的地位 | 第37-39页 |
| ·学生创造能力和实验教学的关系 | 第39-42页 |
| ·实验教学有助于提高学生创造能力 | 第39-40页 |
| ·创造能力的培养需要采用创造性的实验教学方法 | 第40-42页 |
| 第四章 中学物理创新实验开发与研究的实践 | 第42-64页 |
| ·利用太阳能电池开发创新实验 | 第42-49页 |
| ·创新实验课程的教学----各种新科技制作及创新比赛 | 第49-64页 |
| 第五章 中学物理创新实验开发与研究的展望 | 第64-66页 |
| 一、现代教育理念的发展有利于中学物理创新实验的开发研究 | 第64页 |
| 二、科学技术的发展有利于中学物理创新实验的开发研究 | 第64-65页 |
| 三、教师素质的提高有利于中学物理创新实验的开发研究 | 第65页 |
| 四、我国教育改革的形式有利于中学物理创新实验的开发研究 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 攻读学位期间公开发表的论文 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 详细摘要 | 第70-74页 |
