| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-5页 |
| 中文文摘 | 第5-11页 |
| 第一章 背景研究 | 第11-14页 |
| 第二章 比较分析 | 第14-27页 |
| ·三套不同时期教材的内容的安排比较分析 | 第14-15页 |
| ·三套不同时期教材课时安排比较 | 第15-16页 |
| ·三套教材的立体几何目录及课时分配的对比 | 第16-19页 |
| ·三套教材的结构体系安排的对比 | 第19-20页 |
| ·三套不同时期教材立体几何教学方式的比较 | 第20-23页 |
| ·三套教材的立体几何教学内容具体要求安排比较 | 第23-27页 |
| 第三章 三套教材中的立体几何课程难度的定量分析比较 | 第27-36页 |
| ·关于课程难度模型的注释 | 第27-28页 |
| ·使用课程难度模型的几点说明 | 第28-29页 |
| ·三套教材中立体几何部分内容难度的定量比较 | 第29-34页 |
| ·研究的结论和需要进一步研究的问题 | 第34-36页 |
| 第四章 新教材使用情况的调研及建议 | 第36-42页 |
| ·问卷的设计 | 第36页 |
| ·数据的处理 | 第36页 |
| ·调查的主要结果 | 第36-39页 |
| ·问题与建议 | 第39-42页 |
| 结束语 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录1 | 第46-47页 |
| 附录2 | 第47-48页 |
| 附录3 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50页 |