| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-10页 |
| 第一章 古代中国画鉴赏与近现代中国画鉴赏教育的发展历程 | 第10-14页 |
| 一、古代绘画鉴赏概述 | 第10-11页 |
| 二、近代美术欣赏教学的发展历程（中国画鉴赏教学始终包含在美术欣赏教学之中） | 第11-12页 |
| 三、1949 年后的美术欣赏教学的发展与现状 | 第12-14页 |
| 第二章 高中中国画鉴赏教育的意义 | 第14-19页 |
| 一、高中中国画鉴赏教育的一般意义 | 第14-16页 |
| （一） 开阔眼界，扩大认知领域——认识功能 | 第14-15页 |
| （二） 陶冶情操，提高精神境界——教育功能 | 第15页 |
| （三） 满足审美需要，提高审美能力——审美功能 | 第15-16页 |
| （四） 娱情怡神，促进身心健康 | 第16页 |
| 二、高中中国画鉴赏教育的特殊价值 | 第16-19页 |
| （一） 树立民族自信，进行爱国主义教育 | 第16-17页 |
| （二） 传承民族文化，助民族复兴 | 第17-19页 |
| 第三章 高中中国画鉴赏教学现状分析——基于对郑州市第九中学的调查 | 第19-28页 |
| 一、现状描述与解释 | 第19-24页 |
| （一） 学生 | 第19-21页 |
| （二） 教师 | 第21页 |
| （三） 高中鉴赏教学过程 | 第21-23页 |
| （四） 教学设备设施、课程资源 | 第23-24页 |
| 二、现状分析 | 第24-28页 |
| （一） 基本结论 | 第24-25页 |
| （二） 原因分析 | 第25-28页 |
| 第四章 提高高中中国画鉴赏教学质量的对策和建议 | 第28-41页 |
| 一、制定教学目标，明确评价标准 | 第28-29页 |
| （一） 知识与技能 | 第28页 |
| （二） 过程与方法 | 第28页 |
| （三） 情感、态度和价值观 | 第28-29页 |
| 二、精选教学内容，激发学生兴趣 | 第29-30页 |
| 三、丰富鉴赏方法，更新教学手段 | 第30-38页 |
| （一） 鉴赏方法 | 第30-32页 |
| （二） 教学手段 | 第32-38页 |
| 四、转变教育观念，调整教学行为，构建完整的知识结构 | 第38-41页 |
| （一） 转变教学观念 | 第38-39页 |
| （二） 转变教师角色，调整教学行为 | 第39-40页 |
| （三） 构建教师完整的知识结构，提高自身综合素质 | 第40-41页 |
| 第五章 高中中国画鉴赏教学模式及建构 | 第41-46页 |
| 一、高中中国画鉴赏教学模式建构 | 第41-43页 |
| （一） 模式与教学模式 | 第41-42页 |
| （二） 美术教学模式建构 | 第42-43页 |
| 二、高中中国画鉴赏教学模式 | 第43-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 后记 | 第51页 |
