| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 一、问题的提出 | 第7-11页 |
| （一） 选题的背景与意义 | 第7-8页 |
| （二） 我国中学教师教育的现状 | 第8-9页 |
| （三） 我国教师教育的发展趋势 | 第9-11页 |
| 二、理论基础 | 第11-13页 |
| （一） 学习理论 | 第11页 |
| （二） 教师专业化与教师素质理论 | 第11页 |
| （三） 新课程对中学教师的要求 | 第11-13页 |
| 三、调查方法与结果 | 第13-23页 |
| （一） 调查对象 | 第13页 |
| （二） 研究方法 | 第13页 |
| （三） 研究步骤 | 第13页 |
| （四） 结果统计 | 第13-22页 |
| （五） 调查结论 | 第22-23页 |
| 四、讨论 | 第23-34页 |
| （一） 影响伊犁地区中学化学教师专业发展的因素 | 第23-27页 |
| （二） 促进伊犁地区中学化学教师专业发展的对策 | 第27-34页 |
| 五、结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录一 | 第37-40页 |
| 附录二 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |