20世纪下半叶教育学在中国的引进及其影响研究
| 中文摘要 | 第1-10页 |
| ABSTRACT | 第10-13页 |
| 引言 | 第13-20页 |
| 一、问题的提出 | 第13-14页 |
| 二、已有研究成果述评 | 第14-17页 |
| 三、研究的目的与意义 | 第17页 |
| 四、研究的内容与思路 | 第17-18页 |
| 五、研究方法 | 第18-20页 |
| 第一章 20世纪下半叶教育学在中国的引进历程 | 第20-38页 |
| ·第一阶段(1949-1956) | 第20-23页 |
| ·第二阶段(1957-1977) | 第23-26页 |
| ·第三阶段(1978-1984) | 第26-29页 |
| ·第四阶段(1985-1994) | 第29-35页 |
| ·第五阶段(1995-2000) | 第35-38页 |
| 第二章 20世纪下半叶教育学在中国的引进特点 | 第38-40页 |
| ·引进以高校兴办的杂志为重要载体 | 第38页 |
| ·引进以直接输入为主 | 第38-39页 |
| ·引进已能结合中国的实际，适当进行选择 | 第39页 |
| ·引进更加及时、全面 | 第39页 |
| ·引进趋向多元化 | 第39-40页 |
| 第三章 20世纪下半叶教育学在中国引进的积极影响 | 第40-46页 |
| ·引进激发了中国教育学既高度综合又高度分化 | 第40-41页 |
| ·引进加快了教育学研究视野的拓展和深化 | 第41-42页 |
| ·引进促进了中国教育学的发展以及与世界的接轨 | 第42-46页 |
| 第四章 20世纪下半叶教育学在中国引进的消极影响 | 第46-50页 |
| ·引进造成了对外国教育学的过于依附 | 第46-47页 |
| ·引进造成了教育学中国化问题的加剧 | 第47-50页 |
| 第五章 20世纪下半叶教育学在中国引进的历史启示 | 第50-53页 |
| ·结合自身特点，批判地对待引进 | 第50页 |
| ·强化主体意识，客观地对待引进 | 第50-51页 |
| ·加强原创研究，科学地对待引进 | 第51-53页 |
| 余论 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-102页 |
| 附录一 20世纪下半叶教育学在中国引进大事记 | 第57-63页 |
| 附录二 20世纪下半叶教育学在中国引进的著作 | 第63-81页 |
| 附录三 20世纪下半叶教育学在中国引进的论文 | 第81-93页 |
| 附录四 20世纪下半叶教育学引进的部分著作目录 | 第93-102页 |
| 致谢 | 第102-103页 |
| 发表文章目录 | 第103-104页 |
| 个人简况及联系方式 | 第104-105页 |
