| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一、建国以来中学教材中鲁迅作品选文的梳理 | 第10-13页 |
| 1、80 年代后期至90年代的研究 | 第10-11页 |
| 2、2000年—今的研究 | 第11-13页 |
| 二、中学生对鲁迅及鲁迅作品的接受现状 | 第13-23页 |
| 1、中学生对鲁迅及鲁迅作品的接受情况的调查和访谈 | 第13-15页 |
| 2、调查结果的分析 | 第15-23页 |
| (1) 社会文化背景因素 | 第16页 |
| (2) 鲁迅作品自身的因素 | 第16-17页 |
| (3) 中学语文教学本身的问题 | 第17-23页 |
| 首先，从教材角度看，选文的泛政治化 | 第17-19页 |
| 其次，从教师角度看，解读的简单化 | 第19-22页 |
| 第三，从学生角度看，理解的功利化 | 第22-23页 |
| 三、让中学生走近鲁迅 | 第23-37页 |
| 1、鲁迅作品被中学生接受的可能性 | 第23-24页 |
| 2、鲁迅作品被中学生接受的必要性 | 第24-25页 |
| 3、中学语文教材选文方面的设想 | 第25-29页 |
| 首先，选文要符合中学生阅读的心理需要 | 第25-27页 |
| 其次，选文要人文性与经典性并重 | 第27-29页 |
| 4、教学中应注重的若干问题 | 第29-37页 |
| (1) 修正教学目标:重新定位，还原鲁迅 | 第29-31页 |
| (2) 重组教材单元:跳出陈旧的框架，关注系统性原则 | 第31-32页 |
| (3) 更新教学方法:推陈出新，教学相长 | 第32-37页 |
| 四、研究过程中新产生的疑惑、未能解决的问题、以及引发的思考 | 第37页 |
| 五、结语 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 后记 | 第41页 |