网络环境下研究性学习的分析与探讨
| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-18页 |
| ·研究背景 | 第8-14页 |
| ·传统教学方式面临挑战 | 第8-10页 |
| ·实施研究性学习的难点 | 第10-12页 |
| ·网络应用于研究性学习 | 第12-14页 |
| ·研究现状 | 第14-16页 |
| ·国内外研究性学习发展的现状 | 第14-15页 |
| ·网络环境下研究性学习的现状 | 第15-16页 |
| ·研究内容及意义 | 第16-18页 |
| ·研究内容 | 第16页 |
| ·研究意义 | 第16-18页 |
| 第二章 网络环境下研究性学习的理论基础 | 第18-30页 |
| ·研究性学习 | 第18-20页 |
| ·什么是研究性学习 | 第18-19页 |
| ·研究性学习的特点 | 第19-20页 |
| ·网络环境下的研究性学习 | 第20-25页 |
| ·网络对研究性学习的支持作用 | 第21-24页 |
| ·网络环境下研究性学习的特点 | 第24-25页 |
| ·网络环境下研究性学习的理论基础 | 第25-30页 |
| ·建构主义学习理论 | 第26-27页 |
| ·认知灵活性理论 | 第27-28页 |
| ·多元智能学习理论 | 第28-30页 |
| 第三章 师生在网络环境下研究性学习中的转变 | 第30-38页 |
| ·网络环境下的学习者特征 | 第30页 |
| ·网络环境下研究性学习中教师角色的转变 | 第30-31页 |
| ·网络环境下研究性学习的师生关系 | 第31-32页 |
| ·网络环境下研究性学习对教师的挑战 | 第32-33页 |
| ·网络环境下研究性学习对学生能力的要求 | 第33-38页 |
| ·研究性学习对学生能力的要求 | 第33-36页 |
| ·网络环境下研究性学习对学生的要求 | 第36-38页 |
| 第四章 网络环境下研究性学习的过程分析 | 第38-49页 |
| ·网络环境下研究性学习的组织形式 | 第38-39页 |
| ·网络环境下研究性学习的一般过程 | 第39-43页 |
| ·情境创设阶段 | 第39-40页 |
| ·确定选题阶段 | 第40页 |
| ·实践探究阶段 | 第40-42页 |
| ·成果展示与反思阶段 | 第42-43页 |
| ·网络环境下研究性学习的评价 | 第43-49页 |
| ·网络环境下研究性学习评价的特点 | 第44-45页 |
| ·网络环境下研究性学习的评价方法 | 第45-47页 |
| ·网络环境下研究性学习评价的实施 | 第47-49页 |
| 第五章 利用Moodle 构建研究性学习网络平台 | 第49-71页 |
| ·研究性学习支持系统现状 | 第49-57页 |
| ·国外研究性学习支持系统现状 | 第49-53页 |
| ·国内研究性学习支持系统现状 | 第53-57页 |
| ·Moodle 的功能与特点 | 第57-59页 |
| ·Moodle 对网络环境下研究性学习的支持 | 第59-63页 |
| ·Moodle 对网络环境下研究性学习的理论支持 | 第59-61页 |
| ·Moodle 对网络环境下研究性学习的功能支持 | 第61-63页 |
| ·基于Moodle 的研究性学习案例的设计与实施 | 第63-71页 |
| ·案例设计与实施 | 第63-69页 |
| ·经验总结 | 第69-71页 |
| 第六章 总结与展望 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第77-79页 |
