| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-13页 |
| §1-1 选题背景 | 第10-11页 |
| §1-2 研究意义 | 第11页 |
| 1-2-1 理论意义 | 第11页 |
| 1-2-2 现实意义 | 第11页 |
| §1-3 研究思路与内容 | 第11-13页 |
| 1-3-1 研究思路 | 第11-12页 |
| 1-3-2 研究内容 | 第12-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-24页 |
| §2-1 工作效能相关综述 | 第13-18页 |
| 2-1-1 工作效能相关概念界定 | 第13页 |
| 2-1-2 教师工作效能维度划分 | 第13-17页 |
| 2-1-3 关系绩效维度 | 第17-18页 |
| §2-2 工作效能影响因素相关综述 | 第18-24页 |
| 2-2-1 教师工作效能影响因素相关研究 | 第18-19页 |
| 2-2-2 组织承诺相关综述 | 第19-21页 |
| 2-2-3 工作满意度相关综述 | 第21-24页 |
| 第三章 调查量表的编制与数据收集 | 第24-29页 |
| §3-1 理论建构与假设 | 第24-25页 |
| 3-1-1 理论建构 | 第24页 |
| 3-1-2 研究假设 | 第24-25页 |
| §3-2 调查量表的构建 | 第25-26页 |
| 3-2-1 高校教师工作效能量表的编制 | 第25页 |
| 3-2-2 数据分析方法 | 第25-26页 |
| §3-3 调查问卷的初步验证 | 第26-27页 |
| 3-3-1 调查问卷的样本情况统计 | 第26-27页 |
| 3-3-2 项目分析 | 第27页 |
| §3-4 正式调查数据收集与分析 | 第27-28页 |
| §3-5 本章小结 | 第28-29页 |
| 第四章 教师工作效能的结构与差异性研究 | 第29-41页 |
| §4-1 高校教师工作效能的结构研究 | 第29-34页 |
| 4-1-1 探索性因素分析 | 第29-30页 |
| 4-1-2 问卷的信效度分析 | 第30-31页 |
| 4-1-3 一阶测量模型的验证 | 第31-32页 |
| 4-1-4 二阶测量模型的验证 | 第32-34页 |
| §4-2 教师工作效能的差异性检验 | 第34-39页 |
| 4-2-1 总体现状分析 | 第34-36页 |
| 4-2-2 个人基本特征对教师工作效能的影响 | 第36-37页 |
| 4-2-3 教师职位特征对工作效能的差异分析 | 第37-38页 |
| 4-2-4 教师学历对工作效能的差异分析 | 第38-39页 |
| §4-3 结果讨论与管理决策 | 第39-41页 |
| 4-3-1 结果讨论 | 第39页 |
| 4-3-2 管理建议 | 第39-41页 |
| 第五章 教师组织承诺对工作效能的影响研究 | 第41-52页 |
| §5-1 教师组织承诺的结构验证 | 第41-45页 |
| 5-1-1 教师组织承诺的探索性分析 | 第41-42页 |
| 5-1-2 教师组织承诺的一阶模型验证 | 第42-43页 |
| 5-1-3 教师组织承诺的二阶测量模型验证 | 第43-45页 |
| §5-2 教师组织承诺对工作效能的影响 | 第45-50页 |
| 5-2-1 教师组织承诺与工作效能的相关分析 | 第45-47页 |
| 5-2-2 教师组织承诺与工作效能关系的二阶验证 | 第47-48页 |
| 5-2-3 组织承诺各维度与工作效能各维度的关系 | 第48-50页 |
| §5-3 结果讨论与管理建议 | 第50-52页 |
| 5-3-1 结果讨论 | 第50-51页 |
| 5-3-2 管理建议 | 第51-52页 |
| 第六章 教师工作满意度对工作效能的影响 | 第52-69页 |
| §6-1 教师工作满意度的结构验证 | 第52-56页 |
| 6-1-1 教师工作满意度的探索性分析 | 第52-53页 |
| 6-1-2 教师工作满意度的一阶测量模型验证 | 第53-54页 |
| 6-1-3 教师工作满意度的二阶测量模型验证 | 第54-56页 |
| §6-2 教师工作满意度对工作效能的影响 | 第56-61页 |
| 6-2-1 两变量之间的关系分析 | 第56-58页 |
| 6-2-2 教师工作满意对工作效能二阶验证 | 第58页 |
| 6-2-3 工作满意度对工作效能各维度的影响 | 第58-60页 |
| 6-2-4 教师工作满意度各维度对教师工作效能的影响 | 第60-61页 |
| §6-3 教师组织承诺的中介作用 | 第61-66页 |
| 6-3-1 中介作用假设 | 第61-63页 |
| 6-3-2 二阶模型的中介作用验证 | 第63-64页 |
| 6-3-3 一阶模型的中介检验 | 第64-66页 |
| §6-4 结果讨论和管理建议 | 第66-69页 |
| 6-4-1 结果讨论 | 第66-67页 |
| 6-4-2 管理建议 | 第67-69页 |
| 第七章 结论 | 第69-72页 |
| §7-1 研究结论 | 第69页 |
| 7-1-1 教师工作效能结构 | 第69页 |
| 7-1-2 教师工作效能影响因素研究结果 | 第69页 |
| §7-2 研究的主要贡献及创新点 | 第69-70页 |
| 7-2-1 理论意义 | 第69-70页 |
| 7-2-2 实践意义 | 第70页 |
| 7-2-3 创新点 | 第70页 |
| §7-3 研究局限与展望 | 第70-72页 |
| 7-3-1 研究局限 | 第70-71页 |
| 7-3-2 未来研究展望 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-74页 |
| 附录A | 第74-78页 |
| 致谢 | 第78-79页 |
| 攻读学位期间所取得的相关科研成果 | 第79页 |