| Abstract | 第1-7页 |
| 内容摘要 | 第7-11页 |
| Chapter One Introduction | 第11-13页 |
| ·Preliminaries | 第11-12页 |
| ·TheObjective | 第12页 |
| ·Layout of the Dissertation | 第12-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-25页 |
| ·Defining Transfer | 第13-14页 |
| ·Defining Language Transfer | 第14-16页 |
| ·The Researches on Language Transfer | 第16-21页 |
| ·The Theories of Language Transfer | 第21-25页 |
| ·The behaviorist position | 第21-22页 |
| ·The mentalist position | 第22-23页 |
| ·The cognitive position | 第23-25页 |
| Chapter Three Models of Language Transfer | 第25-32页 |
| ·Formal Discipline Model | 第25页 |
| ·Identical Elements Model | 第25-27页 |
| ·General Principle Model | 第27页 |
| ·Stimulus Generalization Model | 第27-28页 |
| ·The Cognitive Information-processing Model | 第28-29页 |
| ·The Metacognition Model | 第29页 |
| ·The Instructional Model | 第29-30页 |
| ·Comments on Transfer Models | 第30-32页 |
| Chapter Four Chinese Thinking Patterns and Indirectness o fExpressing | 第32-42页 |
| ·Structure of Culture | 第33-35页 |
| ·Indirectness and Norms of Chinese Culture | 第35-37页 |
| ·Roots in Indirectness of Thinking Pattern | 第37-42页 |
| ·The typical writing style in ancient Chinese | 第37-40页 |
| ·Educational Influence | 第40-42页 |
| Chapter Five Data Collection and Analyses | 第42-50页 |
| ·Data | 第42-44页 |
| ·Analyses | 第44-50页 |
| ·Thinking pattem as cognitive process | 第45-46页 |
| ·Knowledge basis and language transfer | 第46-48页 |
| ·Language transfer as automatization | 第48-50页 |
| Chapter Six Conclusions and Suggestions | 第50-56页 |
| ·Conclusions | 第50-51页 |
| ·Some Suggestions | 第51-56页 |
| Bibliography | 第56-66页 |
| Appendix1 Samples of the Beginnings of the Students' Essay Abstract | 第66-69页 |
| Appendix2 Techniques to Help Students Generate Ideas | 第69页 |
