| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-7页 |
| 一、问题提出 | 第7-21页 |
| (一) 教育公平的内涵 | 第7-8页 |
| (二) 研究意义 | 第8-10页 |
| (三) 相关研究综述 | 第10-20页 |
| (四) 研究目的 | 第20-21页 |
| 二、吉林地区教育公平问题的透视 | 第21-30页 |
| (一) 研究方法 | 第21-23页 |
| (二) 教育不公现象 | 第23-27页 |
| (三) 原因分析 | 第27-30页 |
| 三、实现教育公平的路径选择 | 第30-34页 |
| (一) 政策的制定 | 第30-31页 |
| (二) 资源的配置 | 第31-32页 |
| (三) 强化学校和教师管理的公平意识 | 第32页 |
| (四) 教育管理体制改革和完善 | 第32-33页 |
| (五) 平等教育环境的构建 | 第33-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-38页 |
| 附录 | 第38-41页 |
| 后记 | 第41页 |