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英语课堂活动中的口语错误反馈--一项基于对老师和学生对待口语错误反馈态度的对比研究

Acknowledgements第1-3页
Abstract第3-6页
Chapter 1 Introduction第6-9页
   ·Background of the Study第6-8页
   ·Overview of the Thesis第8-9页
Chapter 2 Literature Review第9-27页
   ·Concept of Error第9-10页
   ·Definition of Error Feedback第10-11页
   ·Types of Error Feedback and Their Functions第11-13页
   ·Theoretical Stances on the Role of Corrective Feedback in SLA第13-16页
   ·Review of the Previous Studies第16-27页
     ·Studies Focusing on the Effectiveness of Corrective Feedback第16-19页
     ·Studies Focusing on the Relationship between Types of Corrective Feedback and Their Efficacy第19-22页
     ·Studies Focusing on Recast第22-25页
     ·Studies Focusing on Students' and Teachers' Perceptions of Corrective Feedback第25-27页
Chapter 3 The Process of Decision Making第27-39页
   ·Should learner errors be corrected?第28-30页
   ·When should errors be corrected?第30-31页
   ·Which learner errors should be corrected?第31-34页
     ·Errors That Impair Communication第32页
     ·Errors That Stigmatize the Learner第32-33页
     ·Errors That Are Produced Frequently第33-34页
   ·How should errors be corrected?第34-35页
   ·Who should correct learner errors?第35-39页
Chapter 4 The Present Study第39-57页
   ·The Design and Purpose of Questionnaires第39页
   ·Research Questions and Hypothesis第39-40页
   ·Methods第40-45页
     ·Subjects第40页
     ·Research Instrument第40页
     ·Data for Analysis第40-41页
     ·Procedures第41-45页
   ·Data Discussion and Analysis第45-57页
     ·Whether learner errors should be corrected?第45页
     ·Which learner errors should be corrected?第45-48页
     ·When should learner error be corrected?第48-51页
     ·How should learner errors be corrected?第51-54页
     ·Who should correct learner errors?第54-57页
Chapter 5 Conclusion and Pedagogical Implications第57-63页
   ·Summary of Findings第57-59页
   ·Pedagogical Implications第59-61页
   ·Limitations and Suggestions第61-63页
Bibliography第63-72页
Appendix 1第72-75页
Appendix 2第75-77页
Appendix 3第77-78页
Appendix 4第78页

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