| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 一、问题的提出和研究的意义 | 第9-12页 |
| 1、现代教育发展趋势 | 第9-10页 |
| 2、我国教育现状 | 第10页 |
| 3、研究的意义 | 第10-12页 |
| 二、理论综述 | 第12-22页 |
| 1、学习动机理论 | 第12-16页 |
| 2、信息传播理论 | 第16-18页 |
| 3、学习理论 | 第18-19页 |
| 4、教学理论 | 第19-21页 |
| 5、科学方法论 | 第21-22页 |
| 三、研究的内容与过程 | 第22-40页 |
| (一) 研究的内容 | 第22-30页 |
| 1、多媒体信息技术与化学学科整合的概念的界定及其整合原则 | 第22-23页 |
| 2、对多媒体信息技术的应用与化学学科整合的思考 | 第23-24页 |
| 3、多媒体信息技术的应用与化学学科整合的实践 | 第24-25页 |
| 4、多媒体信息技术的应用实现了教与学方式的变革 | 第25-30页 |
| (二) 研究的过程 | 第30-40页 |
| 1、调查教师和学生对多媒体和化学课堂教学的整合认识与感受 | 第30-31页 |
| 2、问卷调查了解我校高中学生对多媒体在化学课堂上的应用的看法 | 第31-34页 |
| 3、追踪我所任教的三个班级的高中阶段的化学考试成绩的变化 | 第34页 |
| 4、谈话记录及分析结果 | 第34-35页 |
| 5、多媒体与化学课堂教学整合应注意的问题 | 第35-37页 |
| 6、根据分析结果，对多媒体与化学课堂教学的整合进一步的改进应用 | 第37-40页 |
| 四、多媒体的应用与化学教学的整合的展望 | 第40-42页 |
| 1、智能化的现代教育技术 | 第40页 |
| 2、虚拟现实实验 | 第40-41页 |
| 3、网络化 | 第41-42页 |
| 附录一: 调查问卷 | 第42-44页 |
| 附录二: 谈话记录节选 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46页 |
