| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第6-13页 |
| (一) 问题的提出 | 第6-7页 |
| (二) 文献综述 | 第7-9页 |
| (三) 概念的界定 | 第9-11页 |
| (四) 研究方法 | 第11-13页 |
| 二、普通高中教师与学校行政人员冲突特点的分析 | 第13-17页 |
| (一) 普通高中教师与学校行政人员之间冲突的一般性特点 | 第13-14页 |
| (二) 普通高中教师与学校行政人员之间冲突的具体性特点 | 第14-17页 |
| 三、普通高中教师与学校行政人员冲突产生原因的分析 | 第17-31页 |
| (一) 组织的因素 | 第19-21页 |
| (二) 文化的因素 | 第21-24页 |
| (三) 心理的因素 | 第24-27页 |
| (四) 利益的因素 | 第27-31页 |
| 四、普通高中教师与学校行政人员之间冲突的功能分析 | 第31-34页 |
| (一) 冲突的负面功能 | 第31-32页 |
| (二) 冲突的正面功能 | 第32-34页 |
| 五、普通高中教师与学校行政人员之间冲突应对的策略 | 第34-40页 |
| (一) 预防破坏性冲突的策略 | 第34-37页 |
| (二) 减轻冲突的策略 | 第37-38页 |
| (三) 激发积极性冲突的策略 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 主要参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-47页 |
| 附录一；调查问卷 | 第43-45页 |
| 附录二：访谈提纲 | 第45-46页 |
| 附录三：被调查对象基本情况统计表 | 第46-47页 |
| 后记 | 第47-48页 |
| 华南师范大学学位论文原创性声明 | 第48-49页 |