中学地理研究性学习的理论与实践探讨

1 研究性学习概述	第1-11页
·研究性学习的内涵	第7-8页
·研究性学习的价值	第8-9页
·研究性学习国内外现状	第9-11页
2 研究性学习的理论基础	第11-12页
·认知结构理论	第11页
·建构主义学习理论	第11页
·心理学理论基础	第11-12页
3 地理课程与研究性学习	第12-17页
·地理研究性学习的特点	第12-13页
·地理研究性学习的方法	第13-14页
·地理新课改与地理研究性学习	第14-16页
·地理研究性学习实现了地理学科与其他学科的渗透	第16-17页
4 地理教师与地理研究性学习	第17-19页
·地理研究性学习对教师角色的要求	第17-18页
·地理研究性学习中教师素质的体现	第18-19页
5 地理研究性学习的实施	第19-29页
·课内地理研究性学习与课外地理研究性学习的关系	第19-20页
·课堂地理研究性学习的实施	第20-27页
·课外地理研究性学习的实施	第27-29页
6 地理研究性学习的科学评价	第29-31页
·评价的原则	第29-30页
·评价的方法	第30-31页
结束语	第31-32页
注释	第32-33页
附录	第33-39页
主要参考文献	第39-41页
致谢	第41页