| 第一章 前言 | 第1-24页 |
| 第一节 课题的提出 | 第11-21页 |
| 一. 现代远程教育质量大讨论 | 第12-13页 |
| 二. 探寻影响现代远程教育质量的因素 | 第13-17页 |
| 三. 问题的提出 | 第17-21页 |
| 第二节 本课题研究的内容和意义 | 第21-22页 |
| 一. 本课题研究的主要内容 | 第21页 |
| 二. 本课题研究的主要意义 | 第21-22页 |
| 第三节 本研究相关概念的界定 | 第22-23页 |
| 第四节 研究方案过程与方法 | 第23-24页 |
| 一. 调查与调研阶段 | 第23页 |
| 二. 行动与实验研究 | 第23页 |
| 三. 总结阶段 | 第23-24页 |
| 第二章 研究的理论基础 | 第24-31页 |
| 第一节 交互作用和独立学习理论 | 第24-25页 |
| 第二节 交互影响距离理论 | 第25-26页 |
| 第三节 自我效能感理论 | 第26-27页 |
| 第四节 电视节目制作与教育传播理论 | 第27-29页 |
| 第五节 情感教育心理学理论 | 第29-31页 |
| 第三章 对师生面对面交互的行动研究 | 第31-53页 |
| 第一节 行动研究 | 第31-33页 |
| 第二节 对师生面对面交互的行动研究 | 第33-53页 |
| 一. 第一次行动研究 | 第34-36页 |
| 二. 第二次行动研究 | 第36-46页 |
| 三. 第三次行动研究 | 第46-53页 |
| 第四章 任务驱动的流媒体答疑教学模式实验研究 | 第53-60页 |
| 第一节 实验概况 | 第53-56页 |
| 一. 研究问题及实验假设 | 第53页 |
| 二. 实验目的与理论基础 | 第53页 |
| 三. 研究对象及实验模式 | 第53-54页 |
| 四. 实验变量及无关因素控制 | 第54页 |
| 五. 实验的处理 | 第54-55页 |
| 六. 实验的效度 | 第55-56页 |
| 第二节 实验数据的分析处理及结论 | 第56-60页 |
| 一. 实验数据的分析处理 | 第56-59页 |
| 二. 实验的结论 | 第59-60页 |
| 第五章 结论和建议 | 第60-62页 |
| 一. 研究结论 | 第60-61页 |
| 二. 建议 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录 | 第65-72页 |
| 一 学习情况调查 | 第65-66页 |
| 二 答疑辅导调查表(学生) | 第66-67页 |
| 三 答疑辅导调查表(老师) | 第67-68页 |
| 四 基于网上任务驱动的流媒体答疑教学模式效果的问卷调查 | 第68-70页 |
| 五 实验组名单和前后测成绩 | 第70-71页 |
| 六 对照组名单和前后测成绩 | 第71-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |