信息化化学学习的研究
| 论文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 前言 | 第8-10页 |
| 一、 信息化化学学习 | 第10-14页 |
| (一) 信息化化学学习的定义 | 第10页 |
| (二) 信息化化学学习的定位 | 第10-11页 |
| (三) 信息化化学学习的特点 | 第11-14页 |
| 二、 信息化化学学习给学习者带来的挑战 | 第14-16页 |
| (一) 学习观的挑战 | 第14页 |
| (二) 信息素养的挑战 | 第14-15页 |
| (三) 学习方式的挑战 | 第15页 |
| (四) 学习评价的挑战 | 第15-16页 |
| 三、 如何成为成功的信息化化学学习者 | 第16-35页 |
| (一) 信息时代新型学习观的树立 | 第16-19页 |
| 1 建构主义学习观 | 第16-17页 |
| 2 终身学习观 | 第17-18页 |
| 3 协作学习观 | 第18-19页 |
| 4 创新学习观 | 第19页 |
| (二) 信息素养的完善 | 第19-23页 |
| 1 信息素养是信息时代的新概念 | 第20页 |
| 2 完善信息素养的必要性 | 第20-21页 |
| 3 信息素养的层次 | 第21-23页 |
| 4 信息素养的完善策略 | 第23页 |
| (三) 信息化化学学习方式的形成 | 第23-27页 |
| 1 学会利用资源来学习 | 第24-25页 |
| 2 意义建构式的学习 | 第25页 |
| 3 自主学习 | 第25-26页 |
| 4 具有个性特征的跨越式学习 | 第26-27页 |
| 5 超越学校围墙的学习 | 第27页 |
| (四) 信息化化学学习策略的建构 | 第27-33页 |
| 1 建构信息化化学学习策略的必要性 | 第27-29页 |
| 2 信息化化学学习策略的建构实践 | 第29-32页 |
| 3 信息化化学学习策略的高效运用 | 第32-33页 |
| (五) 自我评价体系的建立 | 第33-35页 |
| 四、 教师引导学生成功开展信息化化学学习 | 第35-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
