| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目 录 | 第6-8页 |
| 引 言 | 第8-11页 |
| 一、 游戏与学习 | 第11-17页 |
| (一) 游戏的界定及特点 | 第11-13页 |
| (二) 游戏者的参与动机 | 第13-14页 |
| (三) 游戏的教育价值辨析 | 第14-17页 |
| 二、 案例分析--重返不可思议的机器:精巧设计 | 第17-31页 |
| (一) 界面设计 | 第17-21页 |
| (二) 游戏过程 | 第21-25页 |
| (三) 反馈与评价机制 | 第25-26页 |
| (四) 帮助信息 | 第26-28页 |
| (五) 协作模式 | 第28-29页 |
| (六) 个性化设置 | 第29-30页 |
| (七) 小结 | 第30-31页 |
| 三、 游戏化网络学习环境设计基础 | 第31-40页 |
| (一) 网络学习环境的特点 | 第31-32页 |
| (二) 网络世代的特征 | 第32-34页 |
| (三) 游戏状态的研究 | 第34-35页 |
| (四) 学习理论基础 | 第35-40页 |
| 四、 游戏对网络学习环境设计的启示 | 第40-47页 |
| (一) 游戏化网络学习环境的设计要点 | 第40-42页 |
| (二) 游戏化网络学习环境的评价要点 | 第42-45页 |
| (三) 研究建议 | 第45-47页 |
| 结 论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 后 记 | 第51页 |