| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 前言 | 第6-9页 |
| 一、情感教育概述 | 第9-20页 |
| 1、情感教育的涵义 | 第9-13页 |
| 2、情感教育的价值 | 第13-14页 |
| 3、情感教育与教学活动 | 第14-17页 |
| 4、国内外情感教育的主要模式 | 第17-20页 |
| 二、高校公共理论课的课程特质和情感缺失 | 第20-33页 |
| 1、高校公共理论课的课程特质 | 第20-25页 |
| 2、当前公共理论课教学的情感缺失及反思 | 第25-33页 |
| 三、挖掘情感因素，增强教学效果 | 第33-48页 |
| 1、教师自身素质中的情感因素 | 第33-37页 |
| 2、教学关系中的情感因素 | 第37-41页 |
| 3、教学内容中的情感因素 | 第41-43页 |
| 4、教学手段、方法中的情感因素 | 第43-48页 |
| 主要参考文献 | 第48-52页 |
| 后记 | 第52页 |