| 内容摘要 | 第1-5页 |
| 引言 | 第5页 |
| 一、 高师毕业生的素质现状分析 | 第5-11页 |
| (一) 职业道德素质有待提高 | 第6-8页 |
| (二) 教育教学能力不强 | 第8-10页 |
| (三) 知识结构偏狭，文化底蕴不足 | 第10页 |
| (四) 心理素质有待优化 | 第10-11页 |
| 二、 21世纪对中学教师的素质要求 | 第11-18页 |
| (一) 教师的职业理想是其献身于教育工作的根本动力 | 第12-13页 |
| (二) 教师的知识水平是其从事好教育工作的前提条件 | 第13-14页 |
| (三) 卓越的教学工作能力是搞好教育工作的关键 | 第14-15页 |
| (四) 教师的“扩展能力”是培养学生创新能力的基础 | 第15-16页 |
| (五) 良好的心理素质是教师教学、教育工作获得成功的重要因素 | 第16-18页 |
| 三、 培养中学新教师的对策 | 第18-31页 |
| (一) 改革高等师范教育，奠定新教师厚实基础 | 第18-21页 |
| (二) 重视新教师的师德建设，倡导四种精神 | 第21-22页 |
| (三) 加强岗位培训，使新教师脱颖而出 | 第22-26页 |
| (四) 强化新教师创新能力的培养 | 第26-28页 |
| (五) 关注新教师的心理健康教育 | 第28-31页 |
| 结束语 | 第31-32页 |
| 主要参考文献 | 第32-35页 |
| 致谢 | 第35页 |