| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 问题的提出 | 第7-10页 |
| 理论背景 | 第10-17页 |
| 儿童数学学习的规律 | 第10-12页 |
| 对幼儿在数学领域的发展和数学教育的认识 | 第12-17页 |
| 方法与过程 | 第17-20页 |
| 取样 | 第17页 |
| 时间 | 第17页 |
| 方法 | 第17-20页 |
| 结果与分析 | 第20-59页 |
| 幼儿数学领域各方面发展的现状 | 第20-43页 |
| 该大班数学教育活动的现状 | 第43-49页 |
| 教师对数学教育的认识和价值观 | 第49-59页 |
| 讨论与建议 | 第59-67页 |
| 讨论 | 第59-62页 |
| 教育建议 | 第62-67页 |
| 不足之处与尚待继续研究的问题 | 第67-69页 |
| 附录 | 第69-81页 |
| 附录一 “多彩光谱”评估活动说明 | 第69-73页 |
| 附录二 时间取样观察记录表 | 第73-75页 |
| 附录三 数的合成和分解测试 | 第75-76页 |
| 附录四 参考资料 | 第76-81页 |