首页--文化、科学、教育、体育论文--教育论文--电化教育论文--计算机化教学论文

基于网络的自适应学习系统研究

前言第1-8页
第一章 背景综述第8-11页
 1.1 引言第8页
 1.2 国内外研究背景第8-11页
第二章 基于网络的自适应学习第11-24页
 2.1 传统的网络学习系统第11-14页
  2.1.1 相关概念第11-12页
  2.1.2 传统的基于网络的学习系统第12-14页
 2.2 自适应学习的涵义第14页
 2.3 基于网络的自适应学习第14-24页
  2.3.1 关于自适应学习的观点研究回顾第14-15页
  2.3.2 基于网络的自适应学习涵义第15-16页
  2.3.3 基于网络的自适应学习的本质特征第16-18页
  2.3.4 实现基于网络的自适应学习的必要条件第18-20页
  2.3.5 实现基于网络的自适应学习成为必然第20-24页
第三章 基于网络的自适应学习的理论基础第24-31页
 3.1 个体差异的客观存在第24-25页
  3.1.1 个体差异的概念第24-25页
  3.1.2 个体差异的表现形式及其应用第25页
 3.2 几种学习理论对基于网络的自适应学习的指导意义第25-31页
  3.2.1 认知科学领域学习理论发展的三个阶段第26-27页
  3.2.2 罗杰斯的人本主义学习观第27-28页
  3.2.3 认知灵活性理论第28-31页
第四章 自适应学习相关领域的研究第31-35页
 4.1 对基于网络的自适应学习系统的定位第31-32页
  4.1.1 计算机模拟第31-32页
  4.1.2 基于网络的自适应学习系统是一种基于网络的ICAI第32页
 4.2 一些自适应学习相关领域的研究第32-35页
  4.2.1 TICCIT第33页
  4.2.2 适应性超媒体系统第33页
  4.2.3 以学习者为中心的适应性超媒体学习系统第33-34页
  4.2.4 ITES第34-35页
第五章 基于网络的自适应学习系统研究第35-44页
 5.1 系统研究的目标第35页
 5.2 基于网络的自适应学习系统的体系架构第35-38页
  5.2.1 系统总体设计方案第35-37页
  5.2.2 系统的各个基本部分概述第37-38页
 5.3 基于网络的自适应学习系统的设计原理第38-40页
  5.3.1 适应个体差异,提高整体素质原理第38-39页
  5.3.2 系统整合原理第39页
  5.3.3 控制反馈原理第39页
  5.3.4 动态权变原理第39页
  5.3.5 规律效益原理第39-40页
 5.4 基于网络的自适应学习系统构建策略第40-44页
  5.4.1 学习者个性化学习模型的建构第40页
  5.4.2 学习者的认知能力表征第40-41页
  5.4.3 对学习者认知能力和知识水平的诊断方法第41-42页
  5.4.4 系统学习环境支持的学习策略第42-44页
第六章 基于网络的自适应学习系统的实践研究第44-81页
 6.1  系统设计的主要理论依据第44-48页
  6.1.1 项目反应理论第44-47页
  6.1.2 联合最大似然估计思想第47-48页
 6.2  系统运行环境和开发技术第48-50页
  6.2.1 系统运行环境第48-49页
  6.2.2 主要开发技术第49-50页
  6.2.3 开发工具和实施步骤第50页
 6.3  系统结构框架和模块功能第50-64页
  6.3.1 公共子系统第51-55页
  6.3.2 学习者子系统第55-59页
  6.3.3 指导者子系统第59-64页
 6.4  系统的工作流程和支持的主要功能第64-77页
  6.4.1 系统的工作流程第64-67页
  6.4.2 系统支持的主要功能第67-77页
 6.5 结论第77-81页
  6.5.1 系统的特点第78-79页
  6.5.2 系统的不足第79-80页
  6.5.3 系统设计的意义及展望第80-81页
参考文献第81-85页
附录1 系统数据库字段表第85-93页
附录2 研究生学习期间参与的项目与公开发表的文章第93-94页
致谢第94页

论文共94页,点击 下载论文
上一篇:论环境犯罪刑法控制的失效及其对策
下一篇:试述CMI运输法草案下的诉权制度