| Ⅰ 中文摘要 | 第1-4页 |
| Ⅱ 英文摘要 | 第4-6页 |
| Ⅲ 引言 | 第6-7页 |
| Ⅳ 正文 | 第7-39页 |
| 第一部分 背景：中学语文创造性思维能力的培养需要鲁迅 | 第7-10页 |
| 第二部分 鲁迅批判性思维的杰出表现及其形成 | 第10-23页 |
| 一、 鲁迅批判性思维的杰出表现 | 第10-17页 |
| （一） 突出的问题意识 | 第11-14页 |
| （二） 鲜明的个性意识 | 第14-17页 |
| 二、 鲁迅批判性思维的形成 | 第17-23页 |
| （一） 形成鲁迅批判性思维的遗传基础 | 第17-18页 |
| （二） 形成鲁迅批判性思维的社会文化基础 | 第18-23页 |
| 第三部分 启示：培养学生的问题意识和个性意识 | 第23-38页 |
| 一、 充分利用教材的资源优势 | 第23-30页 |
| （一） 在阅读中培养学生的问题意识 | 第24-27页 |
| （二） 在写作中培养学生的问题意识 | 第27-30页 |
| 二、 塑造民主有个性的语文教师 | 第30-35页 |
| （一） 塑造民主的教师 | 第31-33页 |
| （二） 塑造个性化的教师 | 第33-35页 |
| 三、 营造自由民主的创新环境 | 第35-38页 |
| （一） 营造自由民主的学校环境 | 第35-37页 |
| （二） 营造自由民主的社会及家庭环境 | 第37-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| Ⅴ 注释 | 第39-42页 |
| Ⅵ 参考文献 | 第42-43页 |
| 后记 | 第43页 |