| 内容摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 前言 | 第6-7页 |
| 一、 现代化史观的内涵阐述 | 第7-13页 |
| (一) “现代化”的基本涵义 | 第7-9页 |
| (二) 现代化史观的形成过程 | 第9-11页 |
| (三) 现代化史观的内涵 | 第11-13页 |
| 二、 高中近现代史教学运用现代化史观的必要性 | 第13-35页 |
| (一) 高中近现代史教学的现状 | 第13-16页 |
| (二) 从传统史观上对上述现状归因分析 | 第16-27页 |
| (三) 现代化史观在高中近现代史教学中运用的必要性 | 第27-35页 |
| 三、 高中近现代史教学中运用现代化史观的教学策略 | 第35-56页 |
| (一) 观念的转变是运用现代化史观教学的前提 | 第35-37页 |
| (二) 以“现代化”为主题构建高中近现代史的教学内容 | 第37-40页 |
| (三) 运用现代化史观完善高中历史教学目标 | 第40-45页 |
| (四) 运用现代化史观构建近现代史的历史评价体系 | 第45-49页 |
| (五) 运用现代化史观改进高中近现代史教与学的方法 | 第49-52页 |
| (六) 学生的主动参与是运用现代化史观教学的基本途径 | 第52-56页 |
| 附: 传统史观与高中近现代史教学的调查问卷 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-59页 |