大学办学特色形成与发展的路径依循
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-19页 |
| ·研究论题的提出 | 第10-12页 |
| ·研究论题选择的背景 | 第10-11页 |
| ·选题目的 | 第11-12页 |
| ·选题意义 | 第12页 |
| ·文献述评 | 第12-17页 |
| ·大学办学特色的概念界定与构成要素 | 第13-14页 |
| ·大学特色的基本特征 | 第14页 |
| ·大学办学特色的形成要素 | 第14-15页 |
| ·大学办学特色形成和发展中存在的问题 | 第15-17页 |
| ·本文的研究重点与创新点 | 第17页 |
| ·研究路线与方法 | 第17-19页 |
| ·研究路线 | 第17页 |
| ·研究类型及其相应的研究方法 | 第17-19页 |
| 第二章 大学办学特色的内涵及形成要素 | 第19-38页 |
| ·何谓大学办学特色 | 第19-25页 |
| ·何谓大学 | 第19-20页 |
| ·特色之源考 | 第20-21页 |
| ·大学办学特色 | 第21页 |
| ·大学办学特色的理论支持 | 第21-23页 |
| ·大学办学特色与大学办学优势、大学竞争力 | 第23-25页 |
| ·大学办学特色的特征 | 第25-28页 |
| ·独特性与先进性 | 第25-26页 |
| ·稳定性与发展性 | 第26-27页 |
| ·适合性与功用性 | 第27-28页 |
| ·大学办学特色形成与发展的三要素 | 第28-38页 |
| ·办学理念：大学办学特色形成与发展的指针 | 第28-32页 |
| ·特色选择：办学特色形成与发展的关键 | 第32-36页 |
| ·路径依循：办学特色形成与发展的保障 | 第36-38页 |
| 第三章 大学办学特色形成与发展的领导学路径依循 | 第38-52页 |
| ·大学校长是办学特色形成和发展的领导者 | 第38-41页 |
| ·大学办学特色的形成与发展需要大学校长的领导 | 第38-39页 |
| ·大学校长的角色使命：注重办学特色形成与发展 | 第39-40页 |
| ·大学校长的个性：大学办学特色独特性的表现 | 第40-41页 |
| ·大学校长的作用：领导办学特色的形成和发展 | 第41-52页 |
| ·大学校长领导制订办学特色形成和发展的目标、战略 | 第41-42页 |
| ·大学校长领导实施办学特色形成和发展的目标和战略 | 第42-49页 |
| ·大学校长对校园文化的营造 | 第49-52页 |
| 第四章：大学办学特色形成与发展的生态学路径依循 | 第52-67页 |
| ·大学是高等教育生态系统的物种 | 第53-54页 |
| ·大学生态位的选择：办学特色的挖掘和塑造 | 第54-62页 |
| ·大学生态位与大学办学特色的关系 | 第55-56页 |
| ·生态位理论对大学办学特色的启示 | 第56-61页 |
| ·逐步提高大学生态位的适宜度 | 第61-62页 |
| ·协同进化：大学办学特色的保持与创新 | 第62-67页 |
| ·协同进化论是竞争和协同相辅相成的社会进化理论 | 第62-63页 |
| ·协同进化是大学办学特色发展的最终目标 | 第63-67页 |
| 结论 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 在学期间的研究成果及发表的学术论文 | 第73页 |
