内容提要 | 第1-9页 |
绪论 | 第9-27页 |
一、国内外研究成果评述 | 第9-23页 |
二、本文研究内容及主要观点 | 第23-27页 |
第一章 金代文教政策 | 第27-45页 |
第一节 金代“尊孔崇儒”的文教政策 | 第27-35页 |
一、金代“尊孔崇儒”文教政策的确立 | 第28-31页 |
二、金代“尊孔崇儒”文教政策的实施 | 第31-34页 |
三、金代“尊孔崇儒”文教政策的实施效果及其作用 | 第34-35页 |
第二节 金代“发展女真文化教育”的文教政策 | 第35-45页 |
一、金代“发展女真文化教育”文教政策的确立 | 第36-38页 |
二、金代“发展女真文化教育”文教政策的实施 | 第38-42页 |
三、金代“发展女真文化教育”文教政策的实施效果及其作用 | 第42-45页 |
第二章 金代汉族官学教育 | 第45-81页 |
第一节 金代汉族中央官学教育 | 第46-56页 |
一、儒学学校 | 第46-51页 |
二、专科学校 | 第51-56页 |
第二节 金代汉族地方官学教育 | 第56-81页 |
一、儒学学校 | 第56-74页 |
二、专科学校 | 第74-75页 |
三、教育经费制度 | 第75-78页 |
四、金代汉族地方官学教育的局限 | 第78-81页 |
第三章 金代女真官学教育 | 第81-113页 |
第一节 金代女真中央官学和地方官学 | 第81-95页 |
一、女真中央官学 | 第81-87页 |
二、女真地方官学 | 第87-91页 |
三、女真官学学官和生员 | 第91-94页 |
四、女真官学管理体系 | 第94-95页 |
第二节 金代宫廷教育 | 第95-107页 |
一、皇族宗室子弟教育 | 第95-103页 |
二、侍卫亲军教育 | 第103-105页 |
三、宫女教育 | 第105-107页 |
第三节 金代女真官学教育特点、历史作用及影响 | 第107-113页 |
一、金代女真官学教育特点 | 第107-111页 |
二、金代女真官学教育的历史作用及影响 | 第111-113页 |
第四章 金代私学与书院教育 | 第113-133页 |
第一节 金代私学教育 | 第114-125页 |
一、金代私学发展的原因 | 第114-116页 |
二、金代私学类型 | 第116-124页 |
三、金代私学特点 | 第124-125页 |
第二节 金代书院教育 | 第125-133页 |
一、金代书院分布及其特点 | 第126-130页 |
二、金代书院办学途径 | 第130页 |
三、金代书院建筑与藏书 | 第130-133页 |
第五章 金代科举与教育 | 第133-160页 |
第一节 金代汉科举与教育 | 第133-142页 |
一、金代汉科举的发展阶段 | 第134-138页 |
二、汉进士科与教育 | 第138-139页 |
三、汉经童科与儿童教育 | 第139-142页 |
第二节 金代女真科举与教育 | 第142-150页 |
一、女真进士科的设立与发展 | 第142-147页 |
二、女真进士科与女真官学教育 | 第147-150页 |
第三节 金代武举与武学教育 | 第150-160页 |
一、金代武举 | 第150-156页 |
二、金代武学教育 | 第156-159页 |
三、金代武举与武学教育的社会作用 | 第159-160页 |
第六章 金代教材教法建设 | 第160-186页 |
第一节 金代教材建设 | 第160-180页 |
一、金代教材建设较为完善的原因 | 第160-171页 |
二、金代教材种类 | 第171-177页 |
三、金代女真教材建设 | 第177-179页 |
四、金代教材特点及其与科举考试的关系 | 第179-180页 |
第二节 金代教育教学法 | 第180-186页 |
一、讲授法 | 第181页 |
二、韵语教学和音乐辅助教学法 | 第181-182页 |
三、直观教学法 | 第182-183页 |
四、伴读法 | 第183-184页 |
五、讨论法 | 第184-185页 |
六、示范法 | 第185页 |
七、即时教育法 | 第185-186页 |
结论 | 第186-194页 |
参考文献 | 第194-217页 |
攻读学位期间发表的学术论文及获奖 | 第217-218页 |
论文摘要 | 第218-222页 |
Abstract | 第222-227页 |
致谢 | 第227页 |