| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-11页 |
| （一） 选题依据和意义 | 第7-8页 |
| （二） 研究现状 | 第8-10页 |
| （三） 相关概念界定 | 第10页 |
| （四） 研究方法 | 第10-11页 |
| 一、我国硕士研究生学制改革的进展及其引发的争议 | 第11-17页 |
| （一） 我国硕士研究生学制改革的背景 | 第11-13页 |
| （二） 我国硕士研究生学制改革的进程 | 第13-15页 |
| （三） 我国硕士研究生学制改革引发的争议 | 第15-17页 |
| 二、硕士研究生学制改革调查 | 第17-24页 |
| （一） 调查的设计与实施 | 第17-18页 |
| （二） 调查结论与分析 | 第18-24页 |
| 三、国外硕士研究生学制的考察 | 第24-29页 |
| （一） 几个主要国家的硕士研究生学制 | 第24-27页 |
| （二） 国外硕士研究生学制的特点 | 第27-29页 |
| 四、对我国硕士研究生学制改革的思考 | 第29-35页 |
| （一） 硕士研究生的培养年限应根据培养目标来确定 | 第29-30页 |
| （二） 专业性学位与学术性学位并举 | 第30-31页 |
| （三） 实行以3 年制为标准的弹性学制，实现学制的多样化与灵活化 | 第31-32页 |
| （四） 改革培养模式，为硕士研究生学制改革提供有力保证 | 第32-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 附录 | 第39-41页 |
| 后记 | 第41页 |