信息技术与高中数学课程整合下的教学设计研究
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-10页 |
| 1. 问题的提出 | 第7-8页 |
| 2. 信息技术与数学课程整合的意义 | 第8-10页 |
| 第二章 文献综述 | 第10-18页 |
| 1. 问题研究的现状 | 第10-13页 |
| 2. 理论基础 | 第13-16页 |
| 3. 教学设计的相关问题 | 第16-18页 |
| 第三章 信息技术与数学课程整合下的教学设计的思考 | 第18-23页 |
| 1. 利用信息技术设计多重教学目标 | 第18-19页 |
| 2. 利用信息技术设计学习环境、教学情境 | 第19页 |
| 3. 利用信息技术设计学生学习活动 | 第19-20页 |
| 4. 利用信息技术设计教学模式 | 第20页 |
| 5. 利用信息技术设计教学内容 | 第20-22页 |
| 6. 关于教学媒体的设计 | 第22-23页 |
| 第四章 数学教学设计案例与分析 | 第23-43页 |
| 1. 数学概念教学设计案例 | 第23-28页 |
| 2. 数学命题教学设计案例 | 第28-32页 |
| 3. 数学实验教学设计案例 | 第32-37页 |
| 4. 数学问题解决教学设计案例 | 第37-43页 |
| 第五章 信息技术与高中数学课程整合的再思考 | 第43-46页 |
| 1. 信息技术整合下的高中数学教学设计原则 | 第43-45页 |
| 2. 信息技术与高中数学课程整合对教师的要求 | 第45-46页 |
| 3. 信息技术与高中数学课程整合的误区 | 第46页 |
| 结束语 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
