| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 文献综述 | 第7-11页 |
| 前言 | 第11-13页 |
| 第一章 高校贫困生心理健康问题的涵义及其不良影响 | 第13-21页 |
| 一、高校贫困生的出现背景及概念界定 | 第13-15页 |
| (一) 高校贫困生的出现背景 | 第13-14页 |
| (二) 高校贫困生的评定的量化标准 | 第14页 |
| (三) 高校贫困生的概念界定 | 第14-15页 |
| 二、高校贫困生心理健康问题的涵义 | 第15-19页 |
| (一) 高校贫困生心理健康的涵义和指标体系 | 第15-19页 |
| (二) 高校贫困生心理健康问题概念的界定 | 第19页 |
| 三、高校贫困生心理健康问题的不利影响和危害 | 第19-21页 |
| (一) 给贫困生个人的心理生活和成长成才造成危害 | 第19-20页 |
| (二) 对和谐校园的构建形成的不良影响 | 第20页 |
| (三) 不利于社会和谐与协调的发展 | 第20-21页 |
| 第二章 高校贫困生心理健康问题的调查与分析 | 第21-35页 |
| 一、心理环境方面存在的问题 | 第21-25页 |
| (一) 偏重的心理负担和压力 | 第21-23页 |
| (二) 较为严重的封闭和自卑心理 | 第23-25页 |
| 二、认知存在偏差,选择困惑感较为突出 | 第25-27页 |
| (一) 部分贫困生对社会现象缺乏理性认识 | 第26页 |
| (二) 价值选择存在更为严重的困惑 | 第26-27页 |
| 三、情绪情感方面存在的问题 | 第27-30页 |
| (一) 不少贫困生学生情绪情感出现较为严重的不稳定 | 第28-29页 |
| (二) 不少贫困生存在较为严重的负向情绪 | 第29页 |
| (三) 个别贫困生学生应对情绪困扰方式存在不足 | 第29-30页 |
| 四、环境适应方面存在的问题 | 第30-35页 |
| (一) 不能较好地适应生活环境的变化 | 第31页 |
| (二) 不能较好地适应学习环境的变化 | 第31-32页 |
| (三) 不能较好地适应人际环境的变化 | 第32页 |
| (四) 个别贫困生应对适应困难能力明显偏弱 | 第32-35页 |
| 第三章 高校贫困生心理健康问题形成原因的分析 | 第35-43页 |
| 一、家庭经济困难是最根本的原因 | 第35-36页 |
| (一) 相对沉重的学费和生活费用造成严重的心理负担 | 第35-36页 |
| (二) 学习方面的低水平投入形成不同程度的学习困难 | 第36页 |
| (三) 消费生活的困窘引发封闭和自卑的心理 | 第36页 |
| 二、贫困生自身存在的心理弱点是内在原因 | 第36-38页 |
| (一) 学习基础相对薄弱 | 第36-37页 |
| (二) 对自我形象的相对敏感和关注 | 第37页 |
| (三) 思维方式相对封闭和简单 | 第37页 |
| (四) 缺乏自我价值感和效能感 | 第37-38页 |
| 三、高校资助体系和心理支持工作还不完善是重要原因 | 第38-39页 |
| (一) 目前的资助体系尚不完善 | 第38-39页 |
| (二) 高校对贫困生心理健康关注存在薄弱环节 | 第39页 |
| 四、社会环境因素对高校贫困生心理的冲击和压力 | 第39-43页 |
| (一) 社会收入分配的不公 | 第40页 |
| (二) 金钱至上等亚文化的冲击 | 第40页 |
| (三) 大学毕业后就业和创业的压力 | 第40页 |
| (四) 社会上的善意动机实施不当 | 第40-43页 |
| 第四章 解决高校贫困生心理健康问题的对策思考 | 第43-55页 |
| 一、完善经济救助体系,切实缓解贫困生的经济压力 | 第43-46页 |
| (一) 不断完善国家和学校的助学贷款工作 | 第43-44页 |
| (二) 完善学校奖学金、助学金制度 | 第44-45页 |
| (三) 改变助学观念,鼓励勤工助学 | 第45页 |
| (四) 积极动员社会资助力量 | 第45-46页 |
| 二、加强高校贫困生思想政治教育的引导和支持 | 第46-48页 |
| (一) 坚持正确价值观引导,帮助贫困生走出心理困惑 | 第46-47页 |
| (二) 加大人文关怀力度,着力培养贫困生的自信心 | 第47页 |
| (三) 树立自立自强的先进榜样 | 第47-48页 |
| (四) 营造贫困生自立自强的群体支持氛围 | 第48页 |
| 三、多渠道开展贫困生心理健康教育 | 第48-52页 |
| (一) 学科教学中渗透心理健康教育 | 第49-50页 |
| (二) 营造良好的校园文化环境阵地 | 第50页 |
| (三) 利用网络开展高校贫困生心理健康教育 | 第50-51页 |
| (四) 做好贫困生的心理咨询 | 第51-52页 |
| 四、引导高校贫困生自我调试面临的心理问题 | 第52-55页 |
| (一) 学会自我调控,培养稳定的情绪情感 | 第52页 |
| (二) 学会自我体验,培养坚强的意志品质 | 第52页 |
| (三) 学会自我接纳,消除埋怨、自责心理 | 第52-53页 |
| (四) 学会自我脱贫,转换"贫困"为动力 | 第53-55页 |
| 结束语 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录 | 第61-63页 |
| 致谢 | 第63-65页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第65页 |
