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美国小学课堂生态研究--以伊利诺伊大学香槟分校附小为例

摘要第1-7页
ABSTRACT第7-9页
前言第9-16页
一、课堂生态相关概念辨析第16-23页
 (一) 课堂内涵解析第16-18页
 (二) 课堂生态与生态课堂第18-20页
 (三) 课堂生态结构探析第20-23页
二、美国进步主义教育传统与课堂教学第23-28页
 (一) 美国进步主义教育传统第23-25页
 (二) 美国进步主义教育思想对课堂的影响第25-28页
三、UPS课堂生态第28-46页
 (一) UPS课堂特征第28-31页
 (二) UPS课堂教学特征第31-36页
 (三) UPS课堂文化第36-39页
 (四) UPS课堂教学实例及课堂生态分析第39-46页
四、UPS课堂生态建设的启示第46-50页
 (一) 美国小学课堂生态建构经验第46-48页
 (二) 美国小学课堂生态建设对我们的启示第48-50页
结束语第50-51页
主要参考文献第51-56页
后记第56页

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