| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第1章 引言 | 第8-15页 |
| ·文献综述 | 第8-10页 |
| ·选题意义 | 第10-14页 |
| ·论文选题依据 | 第10-12页 |
| ·论文选题意义 | 第12-14页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·系统分析研究方法 | 第14页 |
| ·文献分析研究方法 | 第14-15页 |
| 第2章 思想政治教育与合并高校和谐校园建设之间的内在关联 | 第15-25页 |
| ·合并高校自身的(不和谐)特点,要求发挥思想政治教育作用 | 第15-20页 |
| ·合并高校自身生存和发展需要是影响自身和谐的主要因素 | 第15-16页 |
| ·合并高校教职工和大学生的生存和发展需要是影响学校内在和谐的关键因素 | 第16-17页 |
| ·合并高校在地域、规模、结构等多方面的特点,构成合并高校实现自身和谐的难点 | 第17-18页 |
| ·合并高校的"发展中特性"和办学宗旨特点,决定其重点在于解决其自身发展过程中的不和谐现象 | 第18-19页 |
| ·合并高校自身的不和谐特点,需要发挥思想政治教育作用 | 第19-20页 |
| ·思想政治教育对合并高校和谐校园建设具有能动的反作用 | 第20-25页 |
| ·思想政治教育可以提高师生对合并高校"共同体"的认同度 | 第20-21页 |
| ·思想政治教育对合并高校和谐校园建设具有协调关系化解矛盾作用 | 第21-22页 |
| ·思想政治教育对合并高校和谐校园建设具有营造积极氛围作用 | 第22-23页 |
| ·思想政治教育为合并高校和谐校园建设提供人才保障作用 | 第23-25页 |
| 第3章 思想政治教育视野下合并高校和谐校园建设的特征与内在规律 | 第25-32页 |
| ·思想政治教育视野下合并高校和谐校园建设的特征 | 第25-27页 |
| ·内部系统性更强 | 第25页 |
| ·继承的多元性 | 第25-26页 |
| ·多校区与周边环境联系的直接性与复杂性 | 第26页 |
| ·办学不同层次之间的互动性 | 第26-27页 |
| ·思想政治教育视野下合并高校和谐校园建设的内在规律 | 第27-32页 |
| ·"1+1>2"规律 | 第27-28页 |
| ·以人为本规律 | 第28-29页 |
| ·和而不同规律 | 第29-30页 |
| ·师生与学校的协同进化 | 第30-32页 |
| 第4章 思想政治教育视野下合并高校和谐校园建设面临的挑战 | 第32-44页 |
| ·合并高校和谐校园建设面临学科融合问题的挑战 | 第32-35页 |
| ·学科融合的概念 | 第32-33页 |
| ·学科融合的重要性 | 第33-34页 |
| ·学科融合面临的难点 | 第34-35页 |
| ·合并高校和谐校园建设面临校园文化融合问题的挑战 | 第35-41页 |
| ·校园文化融合问题的表现 | 第36-40页 |
| ·校园文化融合问题的特点 | 第40-41页 |
| ·合并高校和谐校园建设面临教职工融合问题的挑战 | 第41-44页 |
| ·教职工融合的重要性 | 第41-42页 |
| ·教职工融合障碍的表现 | 第42-44页 |
| 第5章 合并高校和谐校园建设中的思想政治教育建设 | 第44-56页 |
| ·和谐理念建设 | 第44-47页 |
| ·人和第一的理念 | 第44-46页 |
| ·师生第一的理念 | 第46-47页 |
| ·全面发展的理念 | 第47页 |
| ·思想政治教育和谐环境建设 | 第47-50页 |
| ·思想政治教育和谐环境的概念 | 第48页 |
| ·思想政治教育和谐环境建设的基本原则 | 第48-50页 |
| ·拓展思想政治教育新环境 | 第50页 |
| ·思想政治教育和谐队伍建设 | 第50-53页 |
| ·思想政治教育和谐队伍建设的重要意义 | 第50-51页 |
| ·思想政治教育队伍的和谐素质建设 | 第51-53页 |
| ·思想政治教育信息化建设 | 第53-56页 |
| ·信息化对和谐校园建设教育方式提出了挑战 | 第53-54页 |
| ·信息化条件下和谐校园建设教育方式的转换 | 第54页 |
| ·思想政治教育信息化中要注意的几个问题 | 第54-56页 |
| 第6章 合并高校和谐校园建设中的思想政治教育模式 | 第56-68页 |
| ·立足互动:思想政治教育视角转换 | 第56-62页 |
| ·互动、合并高校和谐校园建设、发展 | 第57-59页 |
| ·互动不足或不成功:思想政治教育工作的弱势 | 第59-61页 |
| ·互动:思想政治教育新视角 | 第61-62页 |
| ·主体间性教育:互动思想政治教育重中之重 | 第62-64页 |
| ·主体间性互动教育的类型 | 第63页 |
| ·主体间性互动教育的特征 | 第63-64页 |
| ·加强互动:思想政治教育模式初探 | 第64-68页 |
| ·合并高校:互动思想政治教育的新天地 | 第64-66页 |
| ·理解与沟通:互动思想政治教育的题中之义 | 第66-68页 |
| 第7章 结束语 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-72页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第72页 |
