| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-11页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究的目的和重要性 | 第9-10页 |
| ·本论文结构 | 第10-11页 |
| 第二章 高中英语写作教学现状及挑战 | 第11-17页 |
| ·对高中英语写作现状的调查问卷分析 | 第11-12页 |
| ·当前高中英语写作教学的现状 | 第12-14页 |
| ·具体原因 | 第14-15页 |
| ·新课标下的写作教学任务 | 第15-17页 |
| 第三章 文献回顾 | 第17-30页 |
| ·衔接 | 第17-20页 |
| ·衔接方式 | 第20-26页 |
| ·国内外对衔接手段在写作教学中应用研究现状 | 第26-30页 |
| 第四章 研究设计 | 第30-45页 |
| ·假设 | 第30页 |
| ·实验对象 | 第30-31页 |
| ·研究方法与程序 | 第31-39页 |
| ·本研究的实施 | 第39-40页 |
| ·数据收集与分析 | 第40-43页 |
| ·访谈结果 | 第43页 |
| ·结果与讨论 | 第43-45页 |
| 第五章 结论 | 第45-48页 |
| ·对实验的回顾与总结 | 第45页 |
| ·教学启示和建议 | 第45-47页 |
| ·本研究的局限性 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-60页 |
| 致谢 | 第60页 |