| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-10页 |
| 第1章 文化与外语教学的关系 | 第10-15页 |
| ·文化的概念 | 第10-11页 |
| ·语言教学与文化教学内涵 | 第11-12页 |
| ·文化与外语教学的关系 | 第12-13页 |
| ·同步性 | 第12页 |
| ·互补性 | 第12页 |
| ·兼容性 | 第12-13页 |
| ·文化教学的意义 | 第13-15页 |
| ·文化教学更有利于提高交际能力 | 第13页 |
| ·消除文化差异所带来的跨文化交际障碍 | 第13-14页 |
| ·增强了外语学习的人文价值 | 第14-15页 |
| 第2章 高中英语教学中加强文化教学的紧迫性和可行性 | 第15-21页 |
| ·文化教学的紧迫性 | 第15-19页 |
| ·高中生教学评价与跨文化意识的调查 | 第15-17页 |
| ·高中英语教师文化教学意识调查 | 第17-19页 |
| ·文化教学的可行性 | 第19-21页 |
| 第3章 高中英语课堂教学中加强文化教学的实践 | 第21-36页 |
| ·以文化背景为载体加强文化教学 | 第21-23页 |
| ·以文化内容为触角加强文化教学 | 第23-31页 |
| ·文化产品是文化教学的最直接的应用 | 第24-26页 |
| ·文化实践是课堂文化教学的精髓 | 第26-28页 |
| ·文化观念是课堂文化教学的关键 | 第28-30页 |
| ·文化社群与个体指引着课堂文化教学 | 第30-31页 |
| ·以新课程理论为指导加强文化教学 | 第31-35页 |
| ·新的《英语课程标准》的要求 | 第31-33页 |
| ·新的《英语课程标准》指明了文化教学的途径 | 第33-35页 |
| ·小结 | 第35-36页 |
| 第4章 结论与展望 | 第36-38页 |
| ·结论 | 第36页 |
| ·展望 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 致谢 | 第40页 |