哈尔滨市普通高校体育教师教学质量监控与评价的实践研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 前言 | 第9-15页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究目的及意义 | 第10页 |
| ·监控与评价现状 | 第10-13页 |
| ·监控现状 | 第10-11页 |
| ·评价现状 | 第11-13页 |
| ·目前高校体育教学质量监控与评价的发展趋势 | 第13-15页 |
| ·重视多元化监控与评价机制的作用 | 第13页 |
| ·强化形成性评价的功能 | 第13页 |
| ·重视监控与评价内容的全面性 | 第13页 |
| ·定量评价与定性评价相结合 | 第13-14页 |
| ·重视自我评价的作用 | 第14-15页 |
| 2. 研究对象和研究方法 | 第15-16页 |
| ·研究对象 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·文献资料法 | 第15页 |
| ·专家访谈法 | 第15页 |
| ·实验对比法 | 第15页 |
| ·问卷调查法 | 第15页 |
| ·数理统计法 | 第15-16页 |
| 3. 研究结果与分析 | 第16-32页 |
| ·体育教师教学质量监控与评价体系的探索与实践 | 第16-21页 |
| ·监控与评价机构 | 第16页 |
| ·监控方法 | 第16-17页 |
| ·评价方式 | 第17页 |
| ·制定评价内容及评价标准 | 第17-19页 |
| ·第一次体育教学质量评价结果与分析 | 第19-21页 |
| ·积极开展教师评价活动 | 第21-23页 |
| ·对体育教师评价的作用 | 第21-22页 |
| ·体育教师评价的方法 | 第22页 |
| ·体育教师评价的内容 | 第22页 |
| ·体育教师评价的权重分配 | 第22页 |
| ·体育教师评价的标准（见附表2） | 第22-23页 |
| ·学生评教内容 | 第23页 |
| ·教师评分的计算 | 第23页 |
| ·改革学生体育课程评价模式 | 第23-28页 |
| ·学生体育课程教学“三评”改革实验的理论依据 | 第23-24页 |
| ·东北农业大学体育课程教学评价的原则及评价体系 | 第24-25页 |
| ·东北农业大学“三评”改革实验的实施 | 第25-28页 |
| ·第二次体育教学质量评价实验研究 | 第28-32页 |
| ·学生学习兴趣问卷结果 | 第28-29页 |
| ·学生能力培养问卷结果 | 第29页 |
| ·学生思想认识问卷结果 | 第29页 |
| ·两次教学质量调查结果对比分析 | 第29-32页 |
| 4. 结论与建议 | 第32-33页 |
| ·结论 | 第32页 |
| ·建议 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-43页 |
| 后记 | 第43页 |
