高中数学新课程关于概率的教学误区及对策

中文摘要	第1-6页
Abstract	第6-7页
1 引论	第7-11页
·问题提出的背景	第7-9页
·本研究的目的和意义	第9-11页
2 研究文献综述	第11-16页
·国外概率教学研究的现状	第11-13页
·国内概率教学研究的现状	第13-16页
3 高中新课程概率教学中常见的误区及对策	第16-41页
·高中新课程概率教学中常见的误区	第16-30页
·教师常犯的误区	第16-18页
·学生常犯的误区	第18-30页
·概率教学中误区发生的根源分析及相应的对策	第30-41页
·注重从心理学角度激发学生学习兴趣	第30-32页
·注重概率知识与相应的现实模型相联系的教学原则	第32-33页
·注重加强概率知识的概念教学	第33-36页
·注重教学模式体现新课改的理念	第36-38页
·注重提高教师“教”的教学论起点	第38-41页
4 概率初步教学实验研究	第41-48页
·实验准备	第41-42页
·教学实验实施与分析	第42-45页
·实验结论	第45-46页
·问题与建议	第46-48页
5 高中概率教学需进一步研究之处	第48-49页
附录	第49-50页
文献注释	第50-52页
其他参考文献	第52-54页
在职攻读学位期间发表的论文	第54-55页
致谢	第55页