| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-14页 |
| 一、问题的提出 | 第7-8页 |
| 二、数学教材比较研究现状及存在问题 | 第8-11页 |
| 三、研究方法 | 第11页 |
| 四、研究意义 | 第11-14页 |
| 第二章 冀教版初中数学教材与原人教版数学教材的比较分析 | 第14-39页 |
| 一、冀教版教材与原人教版教材比较的理论基础 | 第14-15页 |
| 二、冀教版七至九年级数学教材分析 | 第15-23页 |
| 三、《九年义务教育全日制初级中学教学大纲(试用修订版)与《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》的比较分析 | 第23-27页 |
| 四、冀教版初中数学教材与原人教版数学教材的比较分析 | 第27-39页 |
| 第三章 冀教版初中数学教材使用过程中的若干问题及教学建议 | 第39-53页 |
| 一、充分把握冀教版初中数学教材的特点和优势 | 第39-40页 |
| 二、探索冀教版初中数学教材使用的有效策略 | 第40-44页 |
| 三、对冀教版初中数学教材使用中的几个问题的分析及教学建议 | 第44-48页 |
| 四、对冀教版初中数学教材教学设计案例的分析及教学启示 | 第48-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 注释 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 附录 | 第57-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 攻读教育硕士期间发表的论文 | 第64页 |
