| 论文摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-13页 |
| 一、研究意义 | 第9页 |
| 二、研究内容和目标 | 第9-10页 |
| 三、国内外研究现状 | 第10-11页 |
| 四、本文的特色与创新之处 | 第11-13页 |
| 第二章 新课程改革背景下的创新评价 | 第13-21页 |
| 第一节 传统基础教育学业评价存在的问题 | 第13-14页 |
| 第二节 新课程背景下学业评价的着眼点和特征 | 第14-17页 |
| 第三节 小学语文学业评价改革的意义 | 第17-21页 |
| 第三章 小学低年级语文学业评价改革的策略 | 第21-44页 |
| 第一节 语文学业评价的改革前提 | 第21-22页 |
| 第二节 加强语文课堂的教学评价 | 第22-28页 |
| 第三节 注重语文学习的日常评价 | 第28-36页 |
| 第四节 低年级语文的考试评价 | 第36-44页 |
| 第四章 小学语文学业评价的基本原则与教师定位 | 第44-50页 |
| 第一节 语文学业评价的几条基本原则 | 第44-46页 |
| 第二节 语文学业评价中的教师角色定位 | 第46-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 后记 | 第53页 |