| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-12页 |
| ·选题背景 | 第10-11页 |
| ·研究目标与研究内容 | 第11页 |
| ·分析思路与研究方法 | 第11-12页 |
| 第二章 绩效管理理论概述 | 第12-25页 |
| ·绩效的概念及绩效管理的提出 | 第12-13页 |
| ·绩效管理的重要作用 | 第13-14页 |
| ·能提高企业的生产率和竞争优势 | 第13页 |
| ·可以帮助管理者实现管理目标 | 第13页 |
| ·绩效管理可以调动员工的工作积极性 | 第13-14页 |
| ·开展绩效管理有利于构建和强化企业文化 | 第14页 |
| ·绩效管理的基本流程 | 第14-19页 |
| ·绩效计划与指标体系构建 | 第15页 |
| ·绩效管理的过程控制 | 第15-16页 |
| ·绩效考核与评价 | 第16页 |
| ·绩效反馈与面谈 | 第16页 |
| ·绩效考核结果的应用 | 第16-17页 |
| ·绩效评价的心理偏差 | 第17-19页 |
| ·绩效管理的理论及方法 | 第19-25页 |
| ·关键绩效指标法 | 第19-21页 |
| ·目标管理法 | 第21页 |
| ·360 度反馈法 | 第21-22页 |
| ·平衡记分卡 | 第22-23页 |
| ·辅导员绩效管理的相关研究 | 第23-25页 |
| 第三章 CS 职业技术学院辅导员的绩效管理现状及存在问题分析 | 第25-37页 |
| ·我国高等院校辅导员工作的发展历程 | 第25-27页 |
| ·辅导员制度的起源 | 第25页 |
| ·80 年代辅导员制度的恢复和发展 | 第25-26页 |
| ·新世纪的高度重视和规范性发展 | 第26-27页 |
| ·我国职业技术学院辅导员的现实状况 | 第27-29页 |
| ·辅导员数量不充足 | 第28页 |
| ·角色尴尬辅导员工作杂乱多 | 第28页 |
| ·辅导员工作周期短队伍不稳定 | 第28-29页 |
| ·辅导员专业素质还有所欠缺 | 第29页 |
| ·国外高校学生事务管理状况 | 第29-32页 |
| ·美国高校学生事务管理状况 | 第29-31页 |
| ·英国高校学生事务管理状况 | 第31-32页 |
| ·CS 职业技术学院简介 | 第32-34页 |
| ·辅导员绩效管理的现状 | 第34-37页 |
| ·辅导员绩效管理现状描述 | 第34页 |
| ·辅导员绩效管理存在的问题分析 | 第34-37页 |
| 第四章 CS 职业技术学院辅导员绩效管理体系的设计 | 第37-60页 |
| ·绩效指标体系构建和过程管理 | 第37-54页 |
| ·工作分析 | 第37-41页 |
| ·绩效考核指标的确定 | 第41-43页 |
| ·绩效考核指标体系权重的确定 | 第43-54页 |
| ·绩效考核 | 第54-57页 |
| ·绩效考核表的形成 | 第54页 |
| ·绩效考核细则 | 第54-56页 |
| ·绩效考核的周期 | 第56页 |
| ·绩效考核结果等级的设计 | 第56-57页 |
| ·绩效反馈与面谈 | 第57页 |
| ·绩效结果的运用 | 第57-58页 |
| ·改进绩效 | 第57-58页 |
| ·薪酬的分配 | 第58页 |
| ·招聘的应用 | 第58页 |
| ·培训发展和激励 | 第58页 |
| ·可行性分析及实施建议 | 第58-60页 |
| 第五章 结论及展望 | 第60-62页 |
| ·主要结论 | 第60页 |
| ·不足之处 | 第60页 |
| ·展望 | 第60-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录 工作分析信息表 | 第66-68页 |