| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-20页 |
| (一) 选题缘由 | 第8-10页 |
| 1. 研究背景 | 第8-10页 |
| 2. 研究意义 | 第10页 |
| (二) 文献综述 | 第10-18页 |
| 1. 国内相关研究 | 第10-15页 |
| 2. 国外相关研究 | 第15-17页 |
| 3. 对已往研究的述评 | 第17-18页 |
| (三) 研究思路、内容与方法 | 第18-20页 |
| 1. 研究思路 | 第18页 |
| 2. 研究内容 | 第18页 |
| 3. 研究方法 | 第18-20页 |
| 一、高校研究生教育中"和合"师生关系的内涵及意义 | 第20-27页 |
| (一) 高校研究生教育中"和合"师生关系的内涵 | 第20-22页 |
| 1. 和合的内涵 | 第20-21页 |
| 2. "和合"师生关系的内涵 | 第21页 |
| 3. 高校研究生教育中"和合"师生关系的内涵 | 第21-22页 |
| (二) 高校研究生教育中"和合"师生关系的特征 | 第22-25页 |
| 1. 以爱为基石 | 第22-23页 |
| 2. 民主平等 | 第23-24页 |
| 3. 共生创造 | 第24-25页 |
| (三) 高校研究生教育中构建"和合"师生关系的必要性 | 第25-27页 |
| 1. 构建"和合"师生关系是促进研究生发展的需要 | 第25页 |
| 2. 构建"和合"师生关系是促进教师发展的需要 | 第25-27页 |
| 二、高校研究生教育中"和合"师生关系的现状分析 | 第27-42页 |
| (一) 高校研究生教育中"和合"师生关系的总体情况 | 第27-28页 |
| (二) 高校研究生教育中"和合"师生关系存在的问题 | 第28-34页 |
| 1. 高校研究生教育中师生关系的显性冲突 | 第28-31页 |
| 2. 高校研究生教育中师生关系的隐性冲突 | 第31-34页 |
| (三) 产生师生冲突,影响"和合"师生关系构建的因素 | 第34-42页 |
| 1. 师生个体因素对"和合"师生关系构建的影响 | 第34-39页 |
| 2. 市场经济发展对"和合"师生关系构建的影响 | 第39-40页 |
| 3. 社会文化变迁对"和合"师生关系构建的影响 | 第40-42页 |
| 三、高校研究生教育中"和合"师生关系的构建 | 第42-51页 |
| (一) "和合"师生关系构建的理论基础 | 第42-45页 |
| 1. 和合理论 | 第42-44页 |
| 2. 现代师生关系 | 第44-45页 |
| 3. "和合"师生关系追寻的价值取向 | 第45页 |
| (二) "和合"师生关系构建的原则 | 第45-46页 |
| 1. 整体和谐原则 | 第45-46页 |
| 2. 合同协和原则 | 第46页 |
| (三) 高校研究生教育中"和合"师生关系构建的主要途径 | 第46-51页 |
| 1. 树立"和合"的教育理念,创建和谐的校园氛围 | 第46-47页 |
| 2. 推进研究生创新机制改革,创设良好的制度环境 | 第47-48页 |
| 3. 强化研究生的尊师意识,关注研究生的学德建设 | 第48页 |
| 4. 重新审视教师权威观,增强导师自身的人格魅力 | 第48-49页 |
| 5. 加强校际合作与交流,借鉴促进师生关系发展的先进经验 | 第49-51页 |
| 结语 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-57页 |
| 附录 | 第57-61页 |
| 附录1 | 第57-59页 |
| 附录2 | 第59-60页 |
| 附录3 | 第60-61页 |
| 后记 | 第61页 |
