| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 导论 | 第7-11页 |
| (一) 问题提出 | 第7-9页 |
| (二) 文献综述 | 第9-10页 |
| (三) 研究方法 | 第10页 |
| (四) 研究难点 | 第10-11页 |
| 一、教育反贫困 | 第11-15页 |
| (一) 与教育相关的贫困内涵 | 第11-12页 |
| (二) 贫困线测量标准 | 第12-13页 |
| (三) 贫困的二重性 | 第13页 |
| (四) 教育反贫困战略 | 第13-15页 |
| 二、教育反贫困情况分析 | 第15-28页 |
| (一) 政府教育投入与贫困变动 | 第15-19页 |
| (二) 家庭教育投入与贫困变动 | 第19-28页 |
| 三、制约教育反贫困的因素 | 第28-34页 |
| (一) 教育投资困难 | 第28-29页 |
| (二) 能力教育欠缺 | 第29-30页 |
| (三) 发展机会缺乏 | 第30-32页 |
| (四) 贫困文化束缚 | 第32-34页 |
| 四、对策思考 | 第34-38页 |
| (一) 多方提供贫困家庭教育资本 | 第34-35页 |
| (二) 发展综合高中教育 | 第35-36页 |
| (三) 提供公平的就业机会 | 第36页 |
| (四) 开展多民族优秀文化教育 | 第36-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录 | 第42-43页 |
| 后记 | 第43页 |