| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| Acknowledgements | 第6-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-14页 |
| ·Research Background | 第9-10页 |
| ·Significance of the Study | 第10-11页 |
| ·Research Motivations and Objectives | 第11-12页 |
| ·Layout of the Dissertation | 第12-14页 |
| Chapter Two Literature review | 第14-30页 |
| ·Model of Categorization: a Classical View versus a Cognitive View | 第14-17页 |
| ·Comparisons Between Spatial Categories of IN, ON and Their Chinese Semantic Equivalents | 第17-24页 |
| ·Image Schema and Spatial Categorization | 第24-30页 |
| Chapter Three Methodology | 第30-44页 |
| ·Research Hypothesis | 第30-31页 |
| ·A Description of Image-schematic Method | 第31-39页 |
| ·Subjects | 第39-40页 |
| ·Procedure and Instruments | 第40-43页 |
| ·Data Collection | 第43-44页 |
| Chapter Four Results and discussions | 第44-54页 |
| ·Analyses on Student’s Overall Performances in the Pretest and the Posttest | 第44-47页 |
| ·Analyses on Students’Performance on Semantic Disparities between IN,○N and Their Chinese Semantic Equivalents | 第47-50页 |
| ·Analyses on the Questionnaire | 第50-54页 |
| Chapter Five Conclusions and suggestions | 第54-59页 |
| ·Reflection on the Major Findings | 第54-56页 |
| ·Pedagogical Implications | 第56-57页 |
| ·Limitations and Suggestions for Future Research | 第57-59页 |
| References | 第59-62页 |
| Appendix I | 第62-63页 |
| Appendix II | 第63-64页 |
| Appendix III | 第64-65页 |
| Appendix IV | 第65-66页 |
| Appendix V | 第66-67页 |
| Appendix VI | 第67-68页 |
| Appendix VII | 第68-69页 |
| Appendix VIII | 第69页 |
