英美大学住宿学院制度研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-14页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-13页 |
| ·研究思路和方法 | 第13-14页 |
| ·研究思路 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| 第2章 住宿学院的起源与发展 | 第14-27页 |
| ·住宿学院的产生 | 第14-15页 |
| ·哈佛、耶鲁创建住宿学院 | 第15-19页 |
| ·耶鲁大学创建住宿学院 | 第16-17页 |
| ·哈佛大学创建住宿学院 | 第17-19页 |
| ·住宿学院与教学学院的关系 | 第19-24页 |
| ·中心大学 | 第20-21页 |
| ·住宿学院 | 第21页 |
| ·住宿学院与中心大学的关系 | 第21-24页 |
| ·住宿学院彰显自身特色的因素 | 第24-27页 |
| ·院徽 | 第24页 |
| ·院歌 | 第24-25页 |
| ·院规 | 第25页 |
| ·学院网站 | 第25-26页 |
| ·院刊 | 第26-27页 |
| 第3章 学院的成员和管理 | 第27-38页 |
| ·学院的成员 | 第27-35页 |
| ·管理成员 | 第27-30页 |
| ·导师 | 第30-32页 |
| ·与学院保持联系的人——大学教师、社会人士 | 第32-33页 |
| ·学院其他工作人员 | 第33页 |
| ·学生 | 第33-35页 |
| ·牛津、剑桥大学住宿学院的管理 | 第35-36页 |
| ·哈佛大学、耶鲁大学住宿学院的管理 | 第36-38页 |
| 第4章 学院的生活 | 第38-51页 |
| ·膳食计划与高桌晚宴 | 第38-41页 |
| ·膳食计划 | 第39页 |
| ·高桌晚宴 | 第39-41页 |
| ·每周的下午茶 | 第41-43页 |
| ·下午茶的起源 | 第41页 |
| ·活动进行 | 第41-42页 |
| ·意义 | 第42-43页 |
| ·丰富多彩的活动 | 第43-47页 |
| ·组织机构——公共活动室 | 第43-45页 |
| ·体育运动 | 第45页 |
| ·院际比赛 | 第45-46页 |
| ·社团活动 | 第46-47页 |
| ·图书馆 | 第47-48页 |
| ·挥洒汗水收获快乐——学院花园 | 第48-49页 |
| ·学院生活中的传统特色 | 第49-51页 |
| 第5章 学院的教育 | 第51-63页 |
| ·学院所实施的教育 | 第51-55页 |
| ·教育职能的流转 | 第51-52页 |
| ·多种多样的教育形式 | 第52-55页 |
| ·最有效的教育形式——导师制 | 第55-63页 |
| ·历史上的导师与学院——“情感”的归属 | 第56-57页 |
| ·导师的职责 | 第57页 |
| ·导师辅导学生的主要形式——导师辅导课 | 第57-58页 |
| ·导师制的意义 | 第58-63页 |
| 第6章 住宿学院的理念与意义 | 第63-72页 |
| ·住宿学院的理念 | 第63-66页 |
| ·住宿学院之于学生成长的意义 | 第66-72页 |
| ·师生之间个别关注激发学生的潜力 | 第66-67页 |
| ·同伴之间相互影响共同进步 | 第67-69页 |
| ·培养集体主义精神和团队合作能力 | 第69-70页 |
| ·学生心智得以发展心胸更加宽广 | 第70-72页 |
| 第7章 我国大学生住宿管理现状分析 | 第72-80页 |
| ·我国大学生住宿管理存在的问题 | 第72-73页 |
| ·宿舍功能定位单一 | 第72页 |
| ·宿舍楼中的人际关系的隔阂与冷漠 | 第72-73页 |
| ·宿舍服务人员的配备薄弱 | 第73页 |
| ·改善我国大学生住宿管理的建议 | 第73-74页 |
| ·随机分配宿舍原则 | 第73-74页 |
| ·聘请研究生为本科生导师 | 第74页 |
| ·专业院系与学生宿舍分工合作相辅相成 | 第74页 |
| ·住宿学院在中国——汕头大学至诚书院 | 第74-80页 |
| ·至诚书院理念 | 第75页 |
| ·书院的生活 | 第75-76页 |
| ·至诚书院的特色 | 第76-78页 |
| ·至诚书院需待完善的地方 | 第78-80页 |
| 参考文献 | 第80-88页 |
| 后记 | 第88-89页 |
| 发表论文情况 | 第89页 |
| 个人简历 | 第89页 |
