| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| ·研究背景和意义 | 第10-13页 |
| ·研究背景 | 第10-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·研究内容、方法及思路 | 第13-15页 |
| ·研究内容 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| ·研究思路 | 第14-15页 |
| 2 赛博学习理论基础与文献述评 | 第15-22页 |
| ·赛博学习研究着眼点——信息论 | 第15-16页 |
| ·信息传播过程 | 第15页 |
| ·信源编码与信道编码 | 第15-16页 |
| ·信息传播、有效性、可靠性的权衡 | 第16页 |
| ·赛博学习文献述评 | 第16-22页 |
| ·赛博学习 | 第16-19页 |
| ·赛博学习国外研究现状 | 第19-20页 |
| ·赛博学习国内研究现状 | 第20-22页 |
| 3 赛博学习的有效性与可靠性 | 第22-32页 |
| ·有效性与可靠性的含义 | 第22页 |
| ·有效性的含义 | 第22页 |
| ·可靠性的含义 | 第22页 |
| ·信息论里的有效性与可靠性 | 第22页 |
| ·学习交互、有效性与可靠性的权衡 | 第22-24页 |
| ·面对面无媒体介质的学习交互 | 第23页 |
| ·面对面有媒体介质的学习交互 | 第23-24页 |
| ·非面对面的学习交互 | 第24页 |
| ·赛博学习有效性与可靠性的含义 | 第24-32页 |
| ·从通信层面看赛博学习的有效性与可靠性 | 第24-26页 |
| ·从信息表示层面看赛博学习的有效性与可靠性 | 第26-28页 |
| ·从应用交互层面看赛博学习的有效性与可靠性 | 第28-32页 |
| 4 黄冈师范学院精品课程案例分析 | 第32-43页 |
| ·黄冈师范学院精品课程总体概况 | 第32-33页 |
| ·黄冈师范学院《多媒体CAI课件设计与开发》案例分析 | 第33-43页 |
| ·《多媒体CAI课件设计与开发》课程介绍 | 第33-34页 |
| ·从通信层面分析《多媒体CAI课件设计与开发》课程有效性与可靠性 | 第34-35页 |
| ·从信息表示层面分析《多媒体CAI课件设计与开发》课程有效性与可靠性 | 第35-39页 |
| ·从应用交互层面分析《多媒体CAI课件设计与开发》课程有效性与可靠性 | 第39-43页 |
| 5 总结与展望 | 第43-45页 |
| ·本文总结 | 第43页 |
| ·不足与展望 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 附录 | 第49-54页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
