基于数学核心素养的小学数学作业现状研究--以牡丹江市四所小学为例
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 第一章 绪论 | 第7-9页 |
| 第一节 选题缘由 | 第7页 |
| 第二节 研究意义 | 第7-8页 |
| 第三节 研究方法 | 第8-9页 |
| 第二章 文献综述 | 第9-19页 |
| 第一节 核心素养 | 第9-10页 |
| 第二节 数学核心素养 | 第10-12页 |
| 第三节 作业 | 第12-14页 |
| 第四节 概念界定 | 第14-17页 |
| 第五节 理论依据 | 第17-19页 |
| 第三章 小学高年级数学作业现状分析 | 第19-36页 |
| 第一节 小学高年级数学作业现状设计与实施 | 第19-21页 |
| 一、调查目的 | 第19页 |
| 二、研究对象 | 第19页 |
| 三、问卷设计 | 第19-21页 |
| 第二节 调查结果 | 第21-31页 |
| 一、教师对数学核心素养的认识 | 第21-23页 |
| 二、学生对作业的态度 | 第23-24页 |
| 三、作业类型 | 第24-26页 |
| 四、分层作业 | 第26-27页 |
| 五、作业的目的 | 第27-28页 |
| 六、评价与反馈 | 第28-31页 |
| 第三节 数学核心素养理念的数学作业现状与原因分析 | 第31-36页 |
| 一、取得的成效 | 第31-32页 |
| 二、存在的不足 | 第32-36页 |
| 第四章 基于数学核心素养的数学作业策略与建议 | 第36-42页 |
| 一、提高教师专业素养 | 第36-37页 |
| 二、改进作业设计 | 第37-40页 |
| 三、完善作业评价 | 第40-42页 |
| 第五章 结论与展望 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-46页 |
| 附录 | 第46-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第51-52页 |
