| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第13-22页 |
| 1.1 研究的起源 | 第13-14页 |
| 1.1.1 小学作文衔接问题教学未被重视 | 第13页 |
| 1.1.2 小学作文中衔接问题研究不足 | 第13-14页 |
| 1.2 研究文献综述 | 第14-17页 |
| 1.2.1 我国语篇衔接理论 | 第14-16页 |
| 1.2.2 国外语篇衔接理论 | 第16-17页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第17-18页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第17-18页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第18页 |
| 1.4 核心概念界定 | 第18-22页 |
| 1.4.1 衔接 | 第18-19页 |
| 1.4.2 衔接手段 | 第19-21页 |
| 1.4.3 衔接问题 | 第21-22页 |
| 第二章S小学五年级作文中衔接问题 | 第22-44页 |
| 2.1 S小学五年级作文中词语衔接问题 | 第22-25页 |
| 2.1.1 词语组合搭配不当导致的衔接问题 | 第22-23页 |
| 2.1.2 反义词及同义词复现不当导致的衔接问题 | 第23-25页 |
| 2.2 S小学五年级作文中句子衔接问题 | 第25-40页 |
| 2.2.1 句子成分替代不当导致的衔接问题 | 第25页 |
| 2.2.2 句子成分省略不当导致的衔接问题 | 第25-27页 |
| 2.2.3 句间逻辑关系不当导致的衔接问题 | 第27-32页 |
| 2.2.3.1 因果关系不当导致的衔接问题 | 第27-28页 |
| 2.2.3.2 转折关系不当导致的衔接问题 | 第28-29页 |
| 2.2.3.3 递进关系不当导致的衔接问题 | 第29-30页 |
| 2.2.3.4 假设关系不当导致的衔接问题 | 第30-32页 |
| 2.2.4 句子成分照应不当导致的衔接问题 | 第32-40页 |
| 2.3 S小学五年级作文中段落衔接问题 | 第40-44页 |
| 2.3.1 段落之间过渡不当导致的衔接问题 | 第40-42页 |
| 2.3.1.1 段落之间缺少转折连接成分导致衔接问题 | 第40-41页 |
| 2.3.1.2 段落前缺少句子连续重复导致的衔接问题 | 第41-42页 |
| 2.3.2 段落中表达内容不符语境导致的衔接问题 | 第42-44页 |
| 第三章 S小学五年级作文中衔接问题的数据统计 | 第44-48页 |
| 3.1 S小学五年级作文中词语衔接问题的数据统计 | 第44-45页 |
| 3.2 S小学五年级作文中句子衔接问题的数据统计 | 第45-46页 |
| 3.3 S小学五年级作文中段落衔接问题的数据统计 | 第46-47页 |
| 3.4 本章小结 | 第47-48页 |
| 第四章 S小学五年级作文中衔接问题的原因分析 | 第48-56页 |
| 4.1 教师作文教学问题 | 第48-52页 |
| 4.1.1 作文教学中缺乏具体的作文衔接要求 | 第48-49页 |
| 4.1.2 作文教学中缺乏衔接技巧的实际指导 | 第49-52页 |
| 4.2 学生作文的表达问题 | 第52-54页 |
| 4.2.1 学生写作内容口语化 | 第52-53页 |
| 4.2.2 学生写作句序随意化 | 第53-54页 |
| 4.3 师生缺乏作文衔接的反馈 | 第54-56页 |
| 4.3.1 教师缺乏对作文衔接教学的反馈 | 第54-55页 |
| 4.3.2 学生缺乏对作文衔接问题的反馈 | 第55-56页 |
| 第五章 S小学五年级作文中衔接问题的解决对策 | 第56-64页 |
| 5.1 作文教学问题的解决对策 | 第56-58页 |
| 5.1.1 作文目标中增加作文衔接要求 | 第56页 |
| 5.1.2 教学过程中增加作文衔接技巧讲授 | 第56-58页 |
| 5.2 学生作文表达问题的解决对策 | 第58-59页 |
| 5.2.1 通过阅读教学训练学生书面表达 | 第58页 |
| 5.2.2 指导学生关注作文的句序 | 第58-59页 |
| 5.3 运用周结表和衔接问题列表进行及时反馈 | 第59-64页 |
| 5.3.1 学生运用“学生——周结表”加以反馈 | 第59-60页 |
| 5.3.2 教师运用师生周结表和衔接问题列表加以反馈 | 第60-64页 |
| 第六章 研究结论及不足和展望 | 第64-71页 |
| 6.1 研究结论 | 第64-68页 |
| 6.1.1 S小学五年级作文存在八小类衔接问题 | 第64-65页 |
| 6.1.2 S小学五年级作文中衔接问题数据统计结果 | 第65页 |
| 6.1.3 S小学五年级作文中出现衔接问题存在主客观原因 | 第65-66页 |
| 6.1.4 S小学五年级作文中衔接问题解决对策具备实践性 | 第66-68页 |
| 6.2 研究不足 | 第68-70页 |
| 6.2.1 课题研究方法和研究对象方面的不足 | 第68-69页 |
| 6.2.1.1 研究方法有待多样化 | 第68-69页 |
| 6.2.1.2 被试对象存在局限性 | 第69页 |
| 6.2.2 研究过程的自我反思 | 第69-70页 |
| 6.2.2.1 文章架构可再充实 | 第69页 |
| 6.2.2.2 语言表达可再精炼 | 第69-70页 |
| 6.3 研究展望 | 第70-71页 |
| 6.3.1 深化研究内容 | 第70页 |
| 6.3.2 提高研究价值 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
