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农村义务教育薄弱学校改造调查研究--以F市三县为例

摘要第4-5页
abstract第5-6页
1 绪论第10-15页
    1.1 研究背景及意义第10-11页
        1.1.1 研究背景第10页
        1.1.2 研究意义第10-11页
    1.2 国内外研究现状第11-13页
        1.2.1 国外研究现状第11-12页
        1.2.2 国内研究现状第12-13页
    1.3 研究框架及内容第13-14页
        1.3.1 研究框架第13页
        1.3.2 研究内容第13-14页
    1.4 研究方法第14页
    1.5 创新点与局限第14-15页
        1.5.1 创新点第14-15页
        1.5.2 局限第15页
2 相关理论综述第15-19页
    2.1 相关概念第15-16页
        2.1.1 义务教育第15页
        2.1.2 薄弱学校第15-16页
        2.1.3 薄弱学校改造第16页
        2.1.4 绩效评价第16页
    2.2 相关理论第16-19页
        2.2.1 教育公平理论第16-17页
        2.2.2 新公共管理理论第17-19页
3 F市三县薄弱学校改造现状第19-28页
    3.1 F市义务教育概况第19页
    3.2 薄改的政策背景第19-22页
        3.2.1 政府层面顶层设计第19-20页
        3.2.2 改造内容第20-21页
        3.2.3 财政资金筹措第21-22页
    3.3 薄改与绩效评价第22-26页
        3.3.1 利用绩效评价的优势第22-23页
        3.3.2 绩效评价的实施过程第23-24页
        3.3.3 绩效评价结果分析第24页
        3.3.4 问卷调查结果分析第24-26页
    3.4 薄改取得的主要成效第26-28页
4 F市三县薄弱学校改造过程中存在的问题第28-34页
    4.1 薄改中政府决策存在的问题第28-29页
        4.1.1 政府部门实施计划科学性不足第28页
        4.1.2 立项及审批环节操作不规范第28-29页
        4.1.3 薄改项目前期工程设计不合理第29页
    4.2 薄改政策实施中存在的问题第29-31页
        4.2.1 资金使用不合规,财务监管缺失第29-30页
        4.2.2 信息公示制度不健全第30页
        4.2.3 购置的资产管理不规范第30页
        4.2.4 基建项目中存在的问题第30-31页
    4.3 薄改政策实施效果存在的问题第31-34页
        4.3.1 产出数量与质量欠佳第31-33页
        4.3.2 产出经济效益不高第33页
        4.3.3 社会效益仍有待提高第33-34页
5 薄弱学校改造相关建议第34-37页
    5.1 薄改政策实施要注重科学性第34-35页
        5.1.1 进一步加大薄改资金投入第34页
        5.1.2 薄改政策实施前应加强调研第34页
        5.1.3 优化资源配置,避免造成浪费第34-35页
        5.1.4 严格履行立项审批流程第35页
        5.1.5 严格监管工程质量内容第35页
    5.2 强化人财物的集中管理第35-37页
        5.2.1 加强人才队伍建设第35-36页
        5.2.2 提升资金管理水平第36页
        5.2.3 充分发挥薄改效益第36-37页
    5.3 薄改要全面实施绩效管理第37页
        5.3.1 建立绩效管理理念第37页
        5.3.2 加大绩效动态监控力度第37页
        5.3.3 薄改项目竣工后要进行绩效评价第37页
6 结论第37-39页
参考文献第39-43页
附录第43-48页
致谢第48页

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