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听力风格对高中生英语听力影响的相关研究

Abstract第3-4页
中文摘要第5-10页
1. Introduction第10-14页
    1.1 Research background第10-12页
    1.2 Overall framework of the thesis第12-14页
2. Literature Review第14-24页
    2.1 Definitions of learning and listening styles第14-16页
        2.1.1 Definition of learning styles第14-15页
        2.1.2 Definition of listening styles第15-16页
        2.1.3 Information processing mode in English listening第16页
    2.2 Classification of listening styles第16-18页
    2.3 Measurement of listening styles第18-19页
    2.4 Researches on listening styles第19-24页
        2.4.1 Researches on listening styles abroad第19-21页
        2.4.2 Researches on listening styles at home第21页
        2.4.3 Researches on listening styles and listening performance第21-24页
3. Theoretical Basis第24-26页
    3.1 Schema theory第24页
    3.2 Constructivism theory第24-26页
4. Methodology第26-32页
    4.1 Research questions第26页
    4.2 Research subjects第26-27页
    4.3 Research instruments第27-29页
        4.3.1 Questionnaire on listening styles第27-28页
        4.3.2 Listening test第28页
        4.3.3 Verbal report第28-29页
        4.3.4 Interview第29页
    4.4 Research procedures第29-30页
    4.5 Data collection第30-32页
5. Results and Discussion第32-44页
    5.1 Results and discussion of the questionnaire第32-33页
    5.2 Results and discussion of the listening test第33-39页
        5.2.1 Results of the listening test第33-34页
        5.2.2 Distribution of listening proficiency among three different listening styles第34-36页
        5.2.3 Correlation analysis between listening styles and listening performance第36-39页
    5.3 Results and analysis of the verbal report and interview第39-44页
        5.3.1 Results and analysis of the verbal report第39-40页
        5.3.2 Results and analysis of the interview第40-44页
6. Conclusion第44-50页
    6.1 Major findings of the study第44-45页
    6.2 Pedagogical implications第45-48页
    6.3 Limitations and suggestions for future research第48-50页
Bibliography第50-54页
Appendix A第54-56页
Appendix B第56-58页
Appendix C第58-60页
Acknowledgements第60页

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