Abstract | 第3-4页 |
中文摘要 | 第5-10页 |
1. Introduction | 第10-14页 |
1.1 Research background | 第10-12页 |
1.2 Overall framework of the thesis | 第12-14页 |
2. Literature Review | 第14-24页 |
2.1 Definitions of learning and listening styles | 第14-16页 |
2.1.1 Definition of learning styles | 第14-15页 |
2.1.2 Definition of listening styles | 第15-16页 |
2.1.3 Information processing mode in English listening | 第16页 |
2.2 Classification of listening styles | 第16-18页 |
2.3 Measurement of listening styles | 第18-19页 |
2.4 Researches on listening styles | 第19-24页 |
2.4.1 Researches on listening styles abroad | 第19-21页 |
2.4.2 Researches on listening styles at home | 第21页 |
2.4.3 Researches on listening styles and listening performance | 第21-24页 |
3. Theoretical Basis | 第24-26页 |
3.1 Schema theory | 第24页 |
3.2 Constructivism theory | 第24-26页 |
4. Methodology | 第26-32页 |
4.1 Research questions | 第26页 |
4.2 Research subjects | 第26-27页 |
4.3 Research instruments | 第27-29页 |
4.3.1 Questionnaire on listening styles | 第27-28页 |
4.3.2 Listening test | 第28页 |
4.3.3 Verbal report | 第28-29页 |
4.3.4 Interview | 第29页 |
4.4 Research procedures | 第29-30页 |
4.5 Data collection | 第30-32页 |
5. Results and Discussion | 第32-44页 |
5.1 Results and discussion of the questionnaire | 第32-33页 |
5.2 Results and discussion of the listening test | 第33-39页 |
5.2.1 Results of the listening test | 第33-34页 |
5.2.2 Distribution of listening proficiency among three different listening styles | 第34-36页 |
5.2.3 Correlation analysis between listening styles and listening performance | 第36-39页 |
5.3 Results and analysis of the verbal report and interview | 第39-44页 |
5.3.1 Results and analysis of the verbal report | 第39-40页 |
5.3.2 Results and analysis of the interview | 第40-44页 |
6. Conclusion | 第44-50页 |
6.1 Major findings of the study | 第44-45页 |
6.2 Pedagogical implications | 第45-48页 |
6.3 Limitations and suggestions for future research | 第48-50页 |
Bibliography | 第50-54页 |
Appendix A | 第54-56页 |
Appendix B | 第56-58页 |
Appendix C | 第58-60页 |
Acknowledgements | 第60页 |