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英国《卫报》(网络版)“一带一路”新闻报道研究(2013.9-2017.9)

摘要第4-5页
Abstract第5-6页
引言第10-23页
    0.1 研究缘起及意义第10-13页
        0.1.1 研究缘起第10-11页
        0.1.2 研究意义第11-13页
    0.2 国内外研究综述第13-16页
        0.2.1 国外研究综述第13页
        0.2.2 国内研究综述第13-16页
    0.3 研究思路与研究方法第16-17页
        0.3.1 研究思路第16-17页
        0.3.2 研究方法第17页
    0.4 研究设计第17-21页
        0.4.1 样本来源介绍第17-20页
        0.4.2 取样时段界定第20-21页
        0.4.3 样本关键词设定及样本采集第21页
        0.4.4 数据编码及整理第21页
    0.5 选题的创新之处第21-23页
第1章 《卫报》(网络版)“一带一路”报道量化分析第23-44页
    1.1 时间维度上的数量分布第23-26页
        1.1.1 2013:“一带一路”报道的快速涌现第24-25页
        1.1.2 2014—2107:“一带一路”报道的持续追踪第25-26页
    1.2 报道篇幅第26-27页
    1.3 报道体裁第27-28页
    1.4 稿件来源第28-30页
    1.5 消息来源第30-32页
    1.6 高频词第32-38页
    1.7 新闻图片第38-44页
第2章 《卫报》(网络版)“一带一路”报道内容解读第44-57页
    2.1 全面深入的经济报道第45-48页
        2.1.1 中国内地及港澳地区建设动向第45-47页
        2.1.2 “一带一路”沿线国家发展势态第47-48页
        2.1.3 反思性的宏观经济评论第48页
    2.2 态度多元的政治报道第48-52页
        2.2.1 正面描写中国国家领导人第49-50页
        2.2.2 负面刻画倡议的政治动机第50-51页
        2.2.3 交叉呈现中国时政热点第51-52页
    2.3 立足本国的外交报道第52-54页
        2.3.1 英中外交的逐步深化第52-53页
        2.3.2 英欧关系的若即若离第53页
        2.3.3 中国对邻国的策略运筹第53-54页
    2.4 视野局限的文化报道第54-57页
        2.4.1 国家间的文化交流之路第55页
        2.4.2 人才互通和教育领域的现状第55-57页
第3章 《卫报》(网络版)“一带一路”报道特点分析第57-73页
    3.1 注重深度解读,报道全面严谨第57-59页
        3.1.1 思维立体第57-58页
        3.1.2 背景广阔第58页
        3.1.3 开掘纵深第58-59页
    3.2 巧妙隐藏观点,报道中立客观第59-61页
        3.2.1 倾向隐蔽第59-60页
        3.2.2 表述客观第60-61页
    3.3 兼顾矛盾冲突,报道公正平衡第61-62页
        3.3.1 多方意见的对立与融合第61-62页
        3.3.2 本国立场的弘扬与自省第62页
    3.4 丰富新闻叙事,报道生动活泼第62-68页
        3.4.1 叙事视角:多元视角和外视角为主第63-65页
        3.4.2 叙事策略:宏大叙事与平民叙事并重第65-66页
        3.4.3 叙事节奏:加速叙事,衔接紧凑第66-67页
        3.4.4 叙事素材:内容丰富,因时制宜第67-68页
    3.5 自由的超文本链接,报道多维交互第68-73页
        3.5.1 文本内容的组织串联第68-70页
        3.5.2 受众意见的主动参与第70-72页
        3.5.3 视听语言的融合内嵌第72-73页
第4章 《卫报》(网络版)“一带一路”报道的不足及启示第73-81页
    4.1 《卫报》(网络版)“一带一路”报道存在的不足第73-75页
        4.1.1 人物报道中的刻板印象第73-74页
        4.1.2 固定背景反复使用第74页
        4.1.3 过分强调对立偏离报道轨道第74-75页
    4.2 “一带一路”报道对中国对外传播的启示第75-81页
        4.2.1 全面展示报道内容,合理运用新闻体裁第75-76页
        4.2.2 陈述客观事实,坚持正确的舆论导向第76-78页
        4.2.3 注重报道艺术,处理好正反两面消息第78页
        4.2.4 援引多方观点,讲好“丝路故事”第78-79页
        4.2.5 加强互动传播,建设专业的新闻采编队伍第79-81页
结语第81-83页
参考文献第83-86页
致谢第86-87页
附录A 《卫报》(网络版)“一带一路”报道篇目第87-93页
个人简历、在校期间发表的学术论文和研究成果第93页

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